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光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，做

好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学计划写出新

花样呢？下面是店铺帮大家整理的高中生物教学质量提升计划，仅供

参考，希望能够帮助到大家。

高中生物教学质量提升计划1

一、教导思想：

以教材为底子，高中生物课程标准为教导，夯实根底，活化才能;

抓实操练，讲求效果;加强协作，提升教学质量，努力进步学生效果。

二、根本要求：

(一)安身双基、夯实根底

生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯

度性进步。以根底为主，重视书本根底常识的讲解，尽量把每个章节

中的重点的常识点讲清讲透，配以讲堂操练和单元操练进行稳固，做

到“堂堂清，节节清”夯实理论根底，操练学生根本技能，以讲带练，

理清生物学常识，为全体学生的学业测验打好根底，为部分学生选修

作准备。

(二)改进教育办法

1、依照校园教育常规，仔细开展各项活动。

2、依照校园教育要求，深入研究教材教法，仔细备课，把时间花

在备课上;仔细上好每一节课，把效果执行讲堂上。

3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断进步教

育水平。

4、每周一次团体备课。备课内容包含下周所有教育内容，主备人

预先备课，人人讲话，并有记录。

5、坚持执行组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业生

长。

6、做到全组“两统一”，即教育进度统一、教育内容统一。

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、同心协力，互帮互学，信息、材料共享，教育研究气氛浓厚。

8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非

智力因素在教育中的动力效果，留意培育学生自主学习习惯，培育学

生立异精力和实践才能。

9、向讲堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，避免温习中

的主观随意性，削减盲目性。讲堂教育做到：一节课一个中心;抓重点

带一般。重点常识要捉住根本要素，进步讲堂功率，再现和归纳常识

结构

10、向教导要质量。一要根据教育目标恰当留作业;二要及时反应

信息，以便发现问题，为教导供给根据;三要及时教导，稳固讲堂教育

效果，别的要结合各类过关考试，进行考后分类教导推动。

三、本学期教育的总体目标及要求

1、用学过的常识和专业术语，正确描述根本的生物学现象、概念

和原理。

2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意

义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。

3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，

并能了解生物个别、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

4、了解所学试验的试验内容、包含试验原理、办法和操作步骤，

把握相关的操作技能;具备验证简单生物学现实的才能;了解探索性试验

的一般办法

5、了解生命科学发展中的严重热点问题及其对科学和社会发展的

影响和意义。

四、主张生物教师在教育中做到以下几点“

1、引导学生读书背书。

2、建立生物学根本思想。

3、重视学法教导，培育学生的自学才能。

4、教给学生一点联想。

5、有选择的精做、精