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幼儿园家长学校制度

一、通过家长学校帮助家长树立正确的教养观念，创设良好的家教环境，学

习科学的教养方法，提高家教质量，最终促进幼儿的身心全面发展。

二、建立家长委员会，成员由幼儿园园长、家长代表、教师代表组成，定期

召开会议，保证家长学校工作有序进行。

三、聘请相对稳定的家长学校讲师队伍，其中由来自园内——园长、业务园

长、骨干教师，园外——家教讲师团成员、妇幼保健院儿保医师、有丰富经验的

幼教前辈、小学低段的优秀班主任等组成，不定时给家长们传授关于早期教育、

婴幼儿保健等方面的知识。

四、遵循教育规律，结合时代发展的要求开展工作，做到每学年期初有计划、

期末有总结，指导有实效。

五、据不同年龄段家长的不同需求，有针对性的设立家教讲座和不同的家教

指导活动，制定出与各层次需要相适应的家教工作计划。

六、采用菜单式的家长学校讲座，每学年由园方提供2次以上的家教讲座，

时间保证每次60分钟以上。

七、积极向家长宣传家长学校，争取家长的广泛支持和参与，园务处负责专

题讲座讲师的聘请、内容的安排、活动组织，各班教师负责做好每次家长学员的

通知和考勤。

八、登记好家长学员的名单，做好有关学员参与学习、交流、测试等活动的

纪录，对积极参加学习、学以致用、测试成绩优秀的家长予以表彰。

九、注意积累有关文档资料，包括各种计划、总结、重大活动记载、实物、

照片等，并将其分类归档整理。

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幼儿园家长学校工作制度

一、为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，特制定工作制度。

二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。

三、家长学校要做到：有学校委员会及管理机构的负责人，有教室、有牌子、

有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。

四、定期开设课程、开展活动。家长委员会及时向学校反馈家长的意见、建

议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。

五、“家长学校”每个年级每学期至少讲两个专题。

六、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真

做好家访记录。

七、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与

活动。

八、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。

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幼儿园幼儿管理制度

规章制度是幼儿园管理的重要手段。它将幼儿园的各项工作和对各类人员的

要求条理化、系统化，并具体规定为必须遵守的条文。通过规章制度进行管理就

是制度管理。

制定制度的目的在于执行，执行是制度管理的关键，执行时应注意以下几点。

反复讲解，细致地做思想工作，讲清道理，明确是非，提高执行制度的自觉

性。

认真督促检查，严格要求，使之成为习惯，并坚持奖惩制度，做到赏罚分明。

该奖的不奖，会影响工作人员的积极性；该罚的不罚，是对错误的纵容，都不利

于形成幼儿园良好的秩序及工作作风。

在执行过程中要做到一视