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三年级下册《生命生态与安全》教案--第1页

备课本

学校牟坪中心小学

科目生命·生态·安全

年级三年级班

教师

2019—2019学年下期

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第一单元热爱生命

1、生存的家园

一、教学内容：教材第1—4页

二．教学目标：

1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；

2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园；

3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。

三、教学重难点：

重点：引导学生去发现、总结规律。

难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区别。

四、教学过程：

（一）生命小问号

谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游……它们究

竟在寻找什么呢？它们为什么奔波呢？

（二）探索新知

1、生命小博士

①引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环

境中？

②你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球

这个美丽的大家园？

③读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组讨论读后的

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感想。（生命的脆弱与不屈）

2、生命小智慧

人类是怎样学会营建家园的？

①距今20万年~200万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用

火，能制造简单的石器。（旧石器时代）

②迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动

物。（新石器时代）

③迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了

定居的农耕生活。（原始农耕时代）

3、动手操作：画一画你心中的美好家园。

（三）全课小结。

人与动物在营建家园方面是有本质区别的：

动物可以通过迁徙寻找到适宜生存的家园，人类能依靠自己的智慧和

劳动创建自己理想中的美好家园。

板书设计：1、生存的家园

牛羚→水草丰茂的草园

蓝鲸→辽阔的海洋

鸟儿→森林和湿地

小鲑鱼→僻静清澈的淡水区

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动物迁徙→寻找到适宜生存的家园

人类→用智慧和劳动创建自己理想中的美丽家园

2、生命健康的守护神

教学内容：教材P5—8页的全部图文

教学目标：

1、让学生明确预防接种的重大意义。

2、了解人类研制发明预防接种疫苗的艰辛历程。

3、教育学生积极参加预防接种、保障身体免受疾病的折磨。

教学重难点：了解预防接种各种疫苗对保障人体健康的重要意义。

教学方法：调查、讨论

课时安排：约2课时

教学过程：

一、谈话导入：

小朋友们一定都打过很多预防针吧？那么有谁知道：无病无痛的

我们为