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高中培优辅差方案及措施高中

培优补差具体方案

高三语文培优辅差工作计划1

一、培优设想：随着时间的推移，20XX年的高考已经扑

面而来，为了尖子生的成绩有所突破，我们应该做好优生培优

的帮扶工作。这届的优生培优工作的初步设想如下：

1.选择学生。基础，智力，潜力应该是非常突出的。2005

年，29名理科学生和15名文科学生被选中。

2、设置目标。大学目标：十大名校乃至清华北大;冲击省市县

高分。每人设置高考目标、总分及各科目标分数。

3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方

法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面

做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师根据学生陈述

和了解，结合期中期末考、月考试卷分析结果，对每人进行学

习诊断并提出个性化的学习方案。

4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况

可自行安排。单独安排学习地点：A班教室。老师提供额外的

复习资料，每周起码做一套各科试卷，加大语文和英语的投入

训练力度，大幅度提高薄弱学科，大力减少常规性失分。晚自

修第一二节学生自主掌握时间，课任教师可在晚自习第三四节

对优生进行面对面指导。每次大考后认真分析试卷，找出问

题，做好记录。

5、学习心理指导。经常了解学生学习心态，根据各阶段要预

防性的进行心理指导。

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二、培优原则：

1、持久性原则：培优工作贵在坚持，不受外界因素影响和干

扰，而且要早谋划早启动。

2、自主性原则:引导学生自主学习、自主探究，教师为学生

选择材料或选择材料让学生学习，每周检查一次，对常见问题

进行必要的讲解。

3、合作性原则：学生在自主探究的基础上必须进行合作探

究，以开阔思路。根据学生特点和学业水平4-6人分成一组，

便于合作探究。

4.反馈原则:引导学生总结，给予反馈，及时调整学习方法和

策略。

三、培优方法：

按照培优原则，认真做好以下工作：

1.做学生的导师。班主任和学科老师要做学生的导师，指导

学生确定人生理想，掌握合适的学生方法，保持心理健康，不

断挖掘潜力。

2、确定培训目标。根据学科特点，结合自主招生要求，在知

识的深度和广度上加强训练和延伸。

3、选合适的资料。科任教师负责为培优班学生选编或选择合

适的资料供学生自主学习。高三第二学期必须是教师选编的最

新资料。

4.检查学生的作业。培优班学生独立作业一定要检查监督，

发现主要问题，让个人问题得到面对面的指导。

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5、聚焦重点内容。对于学生自学和合作探究后仍然存在的问

题，课堂老师会在每周的预定时间进行重点讲解，要举一反

三，总结提高，让学生很好的解决同类型问题。

6、开展拓展训练。安排时间对培优班学生开展拓展训练活

动，如开展专家讲座、能力竞赛等。

四、具体措施：

攻坚十大乃至清华北大，是我们今年全部工作的重点，也是

我们实现2012年高考目标的关键。因此，为加强优生培训的

教育教学工作，顺利完成学校的宏伟计划，现就优生培训工作

作出以下具体安排，请认真理解并贯彻执行。

1.要进一步锁定优生培养的学生名单并发挥师生互助小组的