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2019--2020学年度第一学期

道德与法治六年级(上）课程纲要

课程类型：学科课程

教材来源:人教版

适用年级：六年级

设计教师：

课时：34课时

制定时间：2019年9月1日

一、背景

（一）学生基本情况分析

本学期我所执教的班级是六年级1班，我班共有学生38人，其

中男生19人，女生19人。六年级学生已经在学校生活五年多了，对

学校，家庭的概念已经逐步清晰。通过了解，我发现学生们身心健康，

思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认

真执行学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布置的各项

任务。同时也有个别学生上课注重力分散，不遵守课堂纪律，学习成

绩较弱，这部分学生有待于进一步加强指导。

二、教学内容

六年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映一个侧面，突

出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和

课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文

题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每

课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课

程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组

有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元

主题所要达到的教育目标。

本册教材根据“宪法”“公民”“国家机构”“法律保护”四个

学习主题，设计了“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国

家机构”、“法律保护我们健康成长”四个单元。第一单元“我们的

守护者”主要包括两方面内容：其一，引导学生想一想，生活中有哪

些事情与法律有关；其二，引导学生了解中华人民共和国的根本法是

宪法；第二单元“我们是公民”主要包括三方面内容：其一，能够正

确区分中国公民和外国公民，能够妥善保管自己的身份信息；其二，

树立公民意识，承担公民责任；其三，自觉履行公民义务，维护国家

形象。第三单元“我们的国家机构”主要包括三方面内容：其一识记

国家机构的含义、组织体系、设置。；其二，着重讲宪法规定国家制

度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人

民当家作主。第四单元“法律保护我们健康成长”主要包括三方面内

容：其一，了解保护未成年人的健康成长的专门法律；其二，知道未

成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容及

其在青少年成长中的地位。

具体课时安排：

时间周次内容课时

9.19.6第一周法律是什么1

9.99.12第二周生活与法律、法律作用大2

9.169.20第三周宪法是根本法3

9.239.27第四周公民意味着什么2

10.810.11第五周我是中国公民1

10.1410.18第六周公民的基本权利和义务3

10.2110.25第七周身边的国家机构2

国家机关的职权

10.2811.1第八周国家机关的产生1

11.411.8第九周