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广东教育出版社普通高中信息技术（选修）多媒体技术应用

Photoshop图像处理——拼合图像

一、内容分析

图层蒙版是使用一张具有256级色阶的灰度图（即蒙版）来屏蔽图像，灰度图中的黑色区域为

透明区域，而图中的白色区域为不透明区域，由于灰度图具有256级灰度，因此能够创建细腻、逼

真的混合效果；从另一个角度来讲，它也是一种特殊的选区，但它的目的并不是对选区进行操作，

相反，而是要保护选区的不被操作。在Photoshop中，图层蒙版是一项十分重要的功能。基于图层

蒙版与选区内容的密切联系，本节课的学习内容主要包括两个方面，其一是进一步学习选区制作的

内容，另一方面则是利用图层蒙版制作图像的拼合。由此，本节课将采用以任务驱动的教学方式，

先通过展示课堂任务的最终成果，激发学生的学习兴趣。利用图文结合的讲解方法让学生清晰本堂

课的操作任务，通过实例的步骤演示，让学生在模仿—分析—探究的过程学习选区与图层蒙版的制

作方法，尝试用PS制作简单的拼合图像（将照片与背景图拼合），让学生通过处理校园生活的照片

来掌握PS拼合图像的制作技巧，从而体验该软件的操作乐趣。

二、学情分析

授课对象为高一级的学生，在前面的课时中，已经让学生接触过PS工具箱中部分工具的使用，

然而从学生所提交的学习成果中，反映出学生对PS的操作还需多加练习。毕竟PS对于部分学生来

讲是一门全新的学习内容，工具箱的操作还需要不断重复地练习，才能让学生真正掌握各种类型的

工具的操作技巧。而在教学中尽量激发学生的兴趣，让学生能积极去探究，并通过观看实例的演示

操作，来完成任务的自主操作，从中去学会发现问题、分析问题和解决问题。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）通过制作选区，进一步掌握抠选图像的方法与技巧；

（2）了解合并图层的操作方法；

（3）学会运用图层蒙版的制作实现图像的拼合。

2、过程与方法

（1）通过展示课堂任务的成果，来吸引学生的注意力。

（2）通过实例教学使学生学会抠选图像和图层蒙版的实现方法；

（3）充分利用多媒体网络机房的优势，首先展示课堂任务的成果作品，确定教学主题并布置操

作任务，然后由教师讲解操作实例内容，学生在教师的引导下完成教学任务。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生实践操作以及加工处理图片的能力，通过对日常照片的处理，让学生体会学习PS

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软件的乐趣；

（2）通过图层蒙版的使用，让学生初步掌握软件拼合图像的功能。

四、教学重点

（1）学会灵活运用选区的制作，将一张图片中的部分图像区域转移到另一张图片；

（2）掌握图层蒙版的建立来实现图像拼合的效果。

五、教学难点

（1）灵活运用选区，实现图像移花接木的效果；

（2）理解蒙版的使用意义与熟悉图层蒙版的使用技巧。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前导入随着计算机技术的日新月异，我们日常所拍摄的照片通过课前导入，了通过图片的方

效果不再局限于相机与个人的摄影技巧，通过图像处解本节课的学习式作为课前导

引出主题

理软件便可以实现对照片的修复与美化处理。内容入，吸引学生的