中国药科大学就业指导课系列毕业生就业流程共50页.pptVIP

中国药科大学就业指导课系列毕业生就业流程46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。中国药科大学就业指导课系列毕业生就业流程中国药科大学就业指导课系列毕业生就业流程46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。中国药科大学就业指导课系列

毕业生就业流程

挤挤多热闹啊

今年已经是广西实施新课程改革的第二年，目前全区各地实施新课程的情况如何？在化学课堂教学中，存在什么困难？如何利用农村中学自有的有限资源实施新课程改革的教学理念，提高教学质量？如何利用校本资源，引导学生通过学习、思考、探究生成新的知识？笔者从自身实际出发进行了思考和探究。

一、农村中学高中化学新课程实施课堂教学的现状及存在的问题

首先是教材，由于是新课标，教师对教材难度和深度的把握上不够准确。一节课的内容要教什么？教到什么程度？新旧教材里增删的部分知识要不要讲？学生初高中知识的衔接情况如何？这些是我们常规教学中经常会纠结和有疑问的地方。

高一年段的教师绝大部分是老教师，他们基本上还是以“满堂灌”为主，深怕学生没有听明白。他们有丰富的应试教育的经验，对于旧大纲中的知识点很熟悉，而现在面对新课程，为了防止学生将来高考吃亏，教学中随意补充拓展延伸的现象很普遍，作业、考试多多益善，这是造成课时不足的原因之一。另外，学生的学习方法、方式未与新课程相适应，学生还是被动学习，由于农村教学条件差，社会风气的影响，学生的学习欲望在被逐渐削弱，作业经常无法独立完成，自主学习、合作学习、探究学习得更是难以得到落实。

由于我国特殊国情，近二十多年来，高考备受关注，几乎成为学校一切工作的重心，学校领导对教师的评价仍然停留在高考成绩上，化学教师深感无奈，导致他们总是希望高考方案越早出台越好，这样就可以以考定教，考什么、教什么；考多少，教多少。而高中化学必修模块是选择学生未来发展所必须的知识和技能，它要对全体学生提供进一步的素质教育，这两者显然是相互矛盾的。

由于我国教育资源的分配长期不尽合理，目前学校办学软件高度统一，而硬件却千差万别，因此不同学校对高中化学新课程的实施反响不一，可以说是喜忧参半。

二、新课标课堂教学方法的一些思考

首先是钻研新课标，使用好配套的或编写的习题教辅资料。教材以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以《普通高中化学课程标准（实验）》为依据，以提高学生科学素养、促进学生全面发展为宗旨，全面体现高中化学的课程目标。必修《化学1》和《化学2》是高中化学的基础，内容比较广泛，但知识都很浅显，更加强调和突出基础性，所以体系的构建从基础出发，突出基础知识的作用。教辅资料的选择尽量选择解析归纳较全面的资料，方便学生自主学习，对近三年高考题进行深入的钻研，把握好教学的深度和广度。

其次，教师要转变观念，使用多样性的课堂教学模式。

第一、确立教师为主导，学生为主体的课堂教学模式。教师要将自主、合作、探究的现代学习方式贯穿课堂教学始终，最大限度地调动学生的自主意识、探究兴趣、进取精神、参与热情，让学生参与教学活动的全过程。在教学过程中，教师的主导作用表现为指导和规范学生的学，在课堂40分钟使学生获得最大的效益，达成教学目标，让不同层次的学生有不同的收益。

第二、以“问题”统领课堂教学，利用课堂“意外”来生成新知识。根据教学内容和教学重点、难点，进行“问题”设计，编写好导学案。教师设计的问题必须紧扣教材，贴近学情，角度小、易切入，能引起学生兴趣，具有层次性、理论联系实际，能延伸的有意义的问题。这样的“问题”，就能让学生积极、主动地参与教学活动，激发学生的兴趣。在师生交互活动中捕捉“另类声音”，不要扼杀学生的思考，有时恰恰是“求异”的另类声音丰富并完善了教学过程、教学内容，使课堂教学变得更精彩、更有趣、更有效。

第三、利用本地资源创设情境，联系生活实际，多给学生创设提供了解生活中的化学知识的情境，让学生去体验知识在探究过程中生成的乐趣，树立生态环保意识。比如，带学生参观本地的水泥厂，缫丝厂，当地的企业排污情况等等，让学生更贴近了解生活中的化学化工应用知识，培养学生的学习兴趣。

第四、多媒体辅助教学。在课堂教学中，适时采用多媒体教学，可以激发学生兴趣，扩展学生知识，给学生更多的思考时间，便于学生了解掌握知识。但多媒体使用要适时、适当，使用多媒体上课有时会使得教学内容“闪现”得太快，学生来不及理解、消化、记录，多媒体只是