Module 4 Unit 1 Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module4Unit1Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册英语Module4Unit1Activities

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

a.单词：father,mother,brother,sister

b.句型：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idont.

c.听力练习：听懂并模仿对话

2.教学目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本课单词

b.学生能够运用句型询问并回答家庭成员的情况

c.学生能够理解并参与课堂活动，提高英语交际能力

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

a.跟唱歌曲“MyFamily”

b.老师出示图片，学生用中文回答家庭成员的名字

2.新课导入（10分钟）

a.老师出示单词卡片，引导学生学习新单词

b.学生跟读单词，老师纠正发音

c.老师出示句型卡片，引导学生学习句型

3.课堂活动（15分钟）

a.学生分角色扮演对话，老师巡回指导

b.学生展示对话，老师点评并给予鼓励

4.巩固练习（5分钟）

a.听力练习：老师播放对话，学生回答问题

b.学生完成练习册相关题目

5.总结与作业（5分钟）

a.老师总结本节课所学内容，强调重点

b.学生回家后跟家长进行家庭英语角，练习本节课所学知识

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及课堂纪律

2.作业完成情况：检查学生练习册的完成质量

3.家庭英语角：家长反馈学生在家的英语表现

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同国家的家庭文化，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动和家庭英语角，学生能够运用所学知识解决问题，提高思维灵活性。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略完成课堂任务和作业，学会自主学习和合作学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词：father,mother,brother,sister的正确发音和意义。

2.句型：-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idont.的运用。

难点：

1.单词的发音和拼写。

2.句型的运用，特别是在实际对话中。

解决办法：

1.对于重点单词，通过多次跟读和练习，让学生熟悉发音和意义。老师可以个别指导，纠正发音错误。

2.对于句型，可以通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际语境中运用。老师可以提供例句，让学生模仿和创造。

3.对于难点，老师可以设计一些有趣的听力练习和口语活动，如猜谜语、唱儿歌等，让学生在轻松的氛围中掌握。

4.鼓励学生在家庭英语角中与家长互动，将所学知识应用于实际生活，提高运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过设置家庭场景，让学生在真实语境中学习单词和句型。

2.运用互动式教学法，引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和分享观点。

3.运用任务型教学法，设计角色扮演等活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

5.实施差异化教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：老师展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员。

问题提出：老师提问：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，引导学生分享家庭成员的信息。

用时：5分钟

2.讲授新课（10分钟）

单词讲解：老师出示单词卡片，讲解father,mother,brother,sister的意思和发音。

句型讲解：老师出示句型卡片，讲解-Doyouhavea...?

-Yes,Ido./No,Idont.的用法。

用时：10分钟

3.课堂活动（10分钟）

角色扮演：学生分角色扮演，模拟对话场景，练习所学单词和句型。

师生互动：老师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。

用时：10分钟

4.巩固练习（5分钟）

听力练习：老师播放对话录音，学生回答问题。

练习册题目：学生完成练习册相关题目。

用时：5分钟

5.课堂总结（5分钟）

老师总结本节课所学内容，强调重点。

学生回家后跟家长进行家庭英语角，练习本节课所学知识。

用时：5分钟

6.课后作业（家庭英语角）

学生与家长一起进行家庭英语角，运用所学知