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新人音版小学一年级音乐下册教学设计《牧童短笛》教案--第1页
新人音版小学一年级音乐下册教学设计
《牧童短笛》教案
《牧童短笛》教案
教学目标
1.听辨不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。
2.联想乐曲的情景,发展学生的想象力。
3.通过欣赏乐曲,培养学生积极的生活态度和热爱自然的
情感。
教学重、难点
1.听辨乐曲的结构,了解乐曲的背景。
2.听辨乐曲不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。
教学过程
一、导入新课
教师:出示《牧牛图》水墨画图片。同学们,你们看看这幅
画上画了什么?
学生回答:一个小牧童正在放牛……
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二、欣赏乐曲
1.初听乐曲《牧童短笛》。
教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。
提问:这首乐曲是什么乐器演奏的?请你给这首乐曲起一个
合适的名字。
学生聆听后回答。
2.听辨乐段。
教师:这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》,是中国优秀钢琴
作品之一。再次聆听乐曲,同学们听听这首乐曲可以分成几
个乐段?
教师指导:听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。
3.听辨乐段,引导学生根据音乐要素回答,如根据速度的变
化听辨出来的,根据节奏的变化听辨出来的等。
分乐段欣赏乐曲。
第一乐段。
①播放《牧童短笛》第一乐段。
②提问:这个乐段让你联想到什么情景?速度和情绪是怎
样的?
学生回答:第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画,一个牧童骑在
牛背上悠闲地吹着笛子,在田野里漫游,天真无邪的神情令
人喜爱。
③教师用琴带学生慢唱第一乐段旋律。
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新人音版小学一年级音乐下册教学设计《牧童短笛》教案--第3页
④再次播放第一乐段,学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。
⑤学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、
情绪抒情等。
第二乐段。
①播放《牧童短笛》第二乐段。
②提问:这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化?
让你联想到什么情景?
学生自由回答。
③教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。
④再次播放第二乐段。教师指导:指导学生在聆听的过程
中,跟节拍轻轻的用右手指尖点左手掌心,不出声音。
学生自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情
绪欢快等。
第三乐段。
①播放《牧童短笛》第三乐段。
②提问:这一乐段与前面的哪一乐段相似?有没有不同的
地方?学生回答:与第一乐段相似,但节奏有变化,节奏紧
凑了。教师总结:第三乐段采用了民间音乐中常用的加花的
方法,使乐曲的曲调更加的流畅。所以这首乐曲的结构是
ABA’。
教师分别弹奏书上谱例,学生完成书上练习。教师提示:提
示学生三个谱例的节拍不同。
新人音版小学一年级音乐下册教学设计《牧童短笛》教案--第3页
新人音版小学一年级音乐下册教学设计《牧童短笛》教案--第4页
4.完整的欣赏乐曲。
教师提示:请学生在听的过程中,听到A和A’的时候,跟
随音乐旋律用手划4/4拍指挥图式。
三、介绍乐曲背景
1.贺绿汀简介。
2.介绍乐曲背景。
四、知识拓展
教师:这首钢琴独奏曲由于受到众多音乐家
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