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高三下学期英语教师工作计划

一、指导思想

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密

切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方

法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰

的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提

高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，

培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究《高中英语新课程标准》，《____省高中英语课程教学要

求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注____省《____年考试

说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考英语听力

考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区

高考英语试题，____年高考英语试题。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解____高考动态，适时调整

复习方案。

4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有

的放矢地制订切实可行的复习方案。

(二)继续夯实基础

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1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词

汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优

化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文

等形式训练学生的词汇运用能力。注意____年新增词汇的识记和运

用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的

语言综合运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳

和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持

限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提

高阅读理解能力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培

养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写

作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书

写。

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练

习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相

结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

(四)提高复习实效

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1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌

握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习

惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到

有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学

生身心健康。

三、时间安排

(一)____年____月末到____月中旬

继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

(二)____年____月中旬至____月中旬