人教版小学数学四年级上册课件6.6《商的变化规律》.pptxVIP

6.6商的变化规律人教版小学数学四年级上册

新知导入悟空和八戒。八戒说得有道理吗？

新知讲解例8计算下面两组题，你能发现什么？16÷8160320×1022040×10×2×2×20×20除数不变，被除数乘几，商也乘几。

新知讲解从下往上看你会发现什么？16÷816032022040除数不变，被除数除以几，商也除以几。÷2÷2÷10÷10÷20÷20

新知讲解例8计算下面两组题，你能发现什么？200÷2204010×2÷2×20÷20被除数不变，除数乘几，商反而除以几。

新知讲解从下往上看你会发现什么？被除数不变，除数除以几，商反而乘几。÷2×2÷10×10÷20×20200÷22040100105

新知讲解计算并观察下面的题，你发现了什么规律？6÷3=。60÷30=。600÷300=。6000÷3000=。2222从上往下观察从下往上观察从上往下观察：被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。从下往上观察：被除数和除数都除以一个相同的数，商不变。

新知讲解小讨论：同乘或同除以的这个数能是0吗？20÷5=40÷0=？同乘0不行。0不能做除数，同除以0肯定不行。

新知讲解议一议：商的变化规律有哪些？1、除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几；??2、被除数不变，除数乘（或除以）几，商反而除以（乘）几；?3、被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数(0除外），商不变。

新知讲解我这样做。我这样做。26780÷30=例9)7803026018061800小平小英)7803026186180

新知讲解小讨论：小英的做法对吗？为什么？她利用了被除数和除数同时除以10,商不变的规律计算，所以是正确的。商不变的规律可以使计算简便。

新知讲解试一试120÷15怎样能使计算变得简便？=（120×4）÷（15×4）=480÷60=8

新知讲解余数是4。例10840÷50=)8405015346304余数是40。谁说的对？

新知讲解验证一下：×50800+416804×50800+4016840小英小英说的对，4在十位上，所以余数是40。小林

课堂练习小乌龟挡住了什么数？????1、650÷60=10……（50）2、780÷50=15……（30）3、1500÷400=3……（300）4、900÷80=11……（20）

课堂练习计算下面各题。（运用商不变的性质）860÷40=???????????????460÷30=?????????????500÷80=???)4086021684221……20)304601516315……10)8050062486……20151

课堂练习我是大法官，对错我来判。?①210÷30=（210×15）÷（30×15）?（?）??②48÷12=（48×3）÷（12×4）?（?）③60÷12=（60?÷3）÷（12×3）（?）?④63÷7=（63÷10）÷（7÷10）?（?）??⑤被除数不变，如果除数除以3，商也会除以3。（?）??√√×××

课堂练习千挑万选。?1、被除数扩大5倍，除数不变，商（）。A缩小5倍B扩大5倍C不变2、被除数扩大5倍，除数缩小5倍，商（）。A扩大5倍B缩小5倍C扩大25倍BC

课堂练习16×17=27232×17=32×34=16×51=16×34=发现规律直接写得数。25×20=50050×20=25×40=5×40=50×40=?5421084816542100010002002000

拓展提高学校把700个馒头平均分给200个鼓号队员，平均每个队员分得几个还余几个？700÷200=7÷2=3（个）……100（个）答：平均每个队员分得3个还余100个。

课堂总结你学会了那些知识？我学会了……1、除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几；?2、被除数不变，除数乘（或除以）几，商反而除以以（乘）几；?3、被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。

板书设计商的变化规律1、除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）