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课题研究活动记录《小学数学作业设计》有效性的实践与探究--第1页
课题研究活动记录（一）
时间地点主持人
参加人数高段数学组全体成员缺席人数无
活动主题《小学数学作业设计》有效性的实践与探究
（一）各位老师根据这段时间的研究依次发言
（二）总结汇总各位老师的发言
如何提高小学数学作业的有效性
我们在数学教学中，离不开各式各样的作业练习。科学有效的数
学作业，有助于学生数学概念的形成，数学知识的掌握，数学方法与
技能的获得，以及学生智力和创新意识的培养。所以，新课标理念下
的数学教师应有一个正确的、科学的作业观。我在平时的教学实践中
对作业有效性作了一些探索，下面是我对如何提高数学作业有效性的
一些粗浅看法：
一、激发学生的学习兴趣，提高作业的有效性。
我们应从学生感兴趣的事物入手，创设生动有趣的情景，激发学
生的兴趣。
二、强化学生的操作能力，提高作业的有效性。
活动手操作是学生取得数学知识和培养数学能力的重要方式和手
段，而活动又是儿童的天性，对于以形象思维为主的学生来说，数学
是枯燥的、机械的，重复的作业尤其令人乏味。
动三、发掘学生的数学潜力，提高作业的有效性。
开放性问题有利于拓宽学生的思维空间，能有效地挖掘学生的创
造潜力，在培养学生的创新意识方面有着很大的优势。我不失时机地
内借开放性的练习引导学生学会发现问题、分析问题和解决问题。
四、培养学生的思维能力，提高数学作业的有效性。
数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。练习题的
容设计必须抓住重点，覆盖到每一个知识点，以便于学生通过练习全面
完整地掌握所学的知识技能，学会思考，掌握思考的方法，提高他们
的思维能力。同一道习题，从多方面提出问题，让学生思考解答，就
能举一反三，提高作业的有效性。
五、联系学生的生活实践，提高数学作业的有效性。
对小学生来说，小学数学知识并不是“新知识”，在一定程度上是
一种“旧知识”，在他们的生活中已经有许多数学知识的体验，学校数
学学习是他们生活中有关数学现象经验的总结与升华。
课题研究活动记录《小学数学作业设计》有效性的实践与探究--第1页
课题研究活动记录《小学数学作业设计》有效性的实践与探究--第2页
课题研究活动记录（二）
时间地点主持人
参加人数高段数学组全体成员缺席人数无
活动主题《小学数学作业设计》有效性的实践与探究
（一）各位老师依次发言
（二）汇总各位老师的发言
关于提高小学数学作业订正有效性的探究
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