人教pep五年级上册unit4-What-can-you-do-单元整体作业设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

五年级上册Unit4Whatcanyoudo?单元作业设计

一、单元信息

表1单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

五年级

第一学期

人教版（三年级起点）

Unit4Whatcanyoudo?

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

话题

课型

对应教材内容

1

WhatcanIdofortheparty?

对话融合课

ALet’stalkALet’slearn

2

Mycolorfullife

词汇课

BLet’slearnBLet’swrapitup

3

Icanhelpyou

对话课

BLet’stalkBLet’scheck

4

Wecanbefriends

读写课

BReadandwrite

5

Icandothingsforyou

故事课

ALet’sspellCStorytime

图1单元教材内容

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学校、课程，学校生活与个人感受”和“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”。

在本单元中，教材呈现了听力活动、对话语篇、邮件、趣味故事等多模态教学内容。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，学生通过本单元的学习，能够表达自己及他人能否做某事，学会正确认识自我与他人，发展互帮互助的良好品格。积极参与文娱活动，丰富自己的课余生活，实现能力提升。

（二）教材分析

1.单元内容分析

表2单元内容分析

项目

内容

单元

五年级上册Unit4Whatcanyoudo？

主题

通过创设不同的文娱活动情境，呈现本单元的核心词汇与句型，学习有关能力的表达。由此发展学生互帮互助的良好品格，并鼓励学生积极参与文娱活动，丰富

课余生活。

教材板块

板块名称

板块内容

主情景图

通过呈现教材人物在学校不同场景的对话情境，呈现本单元的部分核心词汇和句型。

A部分

Let’stry

通过一段包含核心句型的对话听力文本，使学生初步接触核心句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…,为Let’stalk板块的教学做铺垫。

Let’stalk

通过创设下星期二将要举办Englishparty的情境，引出核心句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…的学习。

Let’slearn

通过呈现学生参与不同课余文化生活的情景，学习dance,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons五个核心词汇。

Doasurvey

学生通过核心句型Whatcanyoudo?Ican…，

分组调查各自能做的事情，完成调查表格并进

行汇报。

5.Let’sspell

通过例词和歌谣及听力活动，学习字母组合oo

在单词中发短音和长音的规则，并通过填词完

成句子的活动，帮助学生按照发音规则拼写单

词。

1.Let’stry

通过一段包含核心句型的对话听力文本，使学

生初步接触核心句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.为Let’stalk板块的教学热身。2.Let’stalk

通过创设体育老师和学生对话的情境，引出句

型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.的学习，并通过“Noproblem.Icanhelpyou.”等表示鼓励的语句，引导学生相互学习，团结互助。

B部分

3.Let’slearn

继续通过呈现学生参与不同的课余文化生活

教材板块

的情景，学习swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong五个核心词汇。4.Writeandsay

通过呈现表格，让学生填写自己能做和不能做的活动名称，并运用核心语言Ican…和Ican’t…,模仿Sarah进行口头表述。

5.Readandwrite

通过呈现机器人Robin的一封电子邮件，学生完成判断句子正误的活动以及写出三个描述

自己能或不能做某事的句子。

1.Let’scheck

通过呈现听力文本，使学生完成信息判断及句

子补充完整的活动，用于检测本单元的核心词

检测与语法小结

汇和句型。

2.Let’swrapitup

通过提供例词和例句，总结play与文体活动名称的搭配，即：球类活动前不加the,乐器前面需