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高一上学期物理教学工作计划

高一上学期物理教学工作计划1一、指导思想

按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高

课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、

规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特

点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本

物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的

智力，培养学生问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课

堂教学改革，提高课堂教学质量。

二、学生情况

初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观

形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计

算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能

力要求较低。因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，

不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散

性思维、综合问题的能力还没有初步形成。而高中物理概念、规

律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理

问题的方法涉及到很多数学知识，因此对学生的学习要求不仅仅

停留在记忆上，对学生的理解能力、推理能力、综合能力提出了

很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上

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很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注重对学生学习

方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重

学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上

转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔

记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，

使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能

力。

2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的基本

概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解

概念之间的区别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实

例、实验和推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和

适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，

并能在解题中有所运用，提高学生的综合能力和思维能力。

四。教学措施与方法

1、注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好

等因素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习

惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分

调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高

学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习

中的不良学习习惯和思维方法。

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2、研究本学期所用教材，深刻教材的知识体系，知识呈现

形式，知识板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的

处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度

和广度。研究掌握新课标对学生学习知识、能力的要求。高考、

会考对该知识的要求，考查的知识点，包括知识点的呈现形式以

及出现的频率。

3、积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行反

思总结，以相互学习，相互借鉴，可及时发现问题