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小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)--第1页
小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)
小学生心理健康关怀方案篇1
教育目标:
教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订
个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。
学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉
地为实现目标而努力。
教学过程:
一、导入
教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划
和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运
动员桑兰的故事,最后作小结。
教师:同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中
是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成
功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻
苦,顺利寺完成四年级的学习任务。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题:
小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)--第1页
小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)--第2页
(1)美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?
(2)王涛和桑兰的目标是什么?
(3)你给自己制订新学期的学习目标了吗?
教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。
目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、画一画
教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及
白纸3号。
教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2
号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚
皮的小企鹅。
目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不
一样。
3、写一写
教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写
出来。
目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师:为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。
小学生心理健康关怀方案篇2
小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)--第2页
小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)--第3页
活动目标:学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人
共处,团结合作的问题。
活动过程:
一、导语:同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子
面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽,不信,你试试看!
好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!
可是,在咱班有不少同学有他们内心的烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间
的相处,有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何
相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先,请同学们来欣赏一段散文,看看能否从中受点启发。
(展示课件1)学会欣赏一棵树
一棵树,若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;
花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,
流露出几分美感。只要你肯去欣赏它,总可以发现它
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