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大学生职业规划与就业创业指导课程标准

????一、课程综述

（一）课程定位

《大学生职业规划与就业创业指导》是一门重要的公共基础课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。当前大学生就业问题日益凸显，加强大学生职业生涯规划的教育，引导学生在大学期间做好职业生涯规划，明确自我价值和人生奋斗目标，有效做好就业准备，促进学用结合，为将来工作生活打下坚实基础是十分有必要的。现制订《大学生职业规划与就业创业指导》（课程）标准，旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方式、考核与评估，进而结合实际制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业工。

（二）设计思路

在课程讲授中贯彻落实全员、全方位、全过程的“三全育人”理念，融入立德树人的元素和内容。通过本课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当培养积极乐观的职业生涯发展观，树立正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展融入社会发展和国家战略需要，明确职业的概念和意识，激发大学生职业生涯规划的自主意识，积极主动理性地规划自身未来发展。

知识层面：通过本课程的教学，使大学生了解掌握职业生涯发展阶段，清楚职业生涯规划的内涵；清晰地认识自身的独特个性和长处、职业的特点以及职业发展的趋势，掌握目前的大学生就业基本政策；了解大学生创业现状、创业准备及实务操作的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

（三）课程目标

1.方法能力目标

●培养学生主动探索、提升自我的能力。

●培养学生勤于思考的良好作风和爱岗敬业的良好职业道德。

●掌握必威体育精装版的就业政策与就业政策的运用能力。

●掌握相关职业技能的知识与运用，提高专业操作水平。

2.社会能力目标

●培养学生的沟通能力及团队协作精神。

●培养学生分析问题、解决问题的能力。

●培养学生有效获取掌握信息的能力。

●培养学生的法律意识、安全意识。

●培养学生语言表达、沟通、团队合作等社会实践能力。

3.专业（职业）能力目标

●通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。

●学生应了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。

●引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。

●教授学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。

●教授学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。

●教授学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。

●具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。

●做到毕业生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。

●学生主动掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

●介绍学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。

二、课程描述

课程描述包括课程名称、学期、参考学时、学习任务和课程目标等，见表1课程描述：

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课程名称：大学生职业规划与就业创业指导

教学时间安排：第一、二学期??32课时，第三、第四学期??16课时

学习任务：

按照“活动课程”的基本要求，重新设定课程教学目标、教学内容（活动主题）、教学模式和评价方式。创设要点如下：一是按照“大学生职业生涯规划—大学生就业指导—大学生创业指导”为线索，把课程教学内容划分为上、中、下三部分，每个部分都明确相应的学习目标和内容标准。二是课程是指向某一学习任务和行动过程的主题单元，是知识、能力、方法、情感的综合体，是学生获得直接经验的具体教学情景。三是教学模式采用教师指导下的学生自主学习、自我体验、自行探究的自主活动方式。四是学生自主活动以课内活动为主，课外活动为辅。五是活动围绕预设的教学内容（活动主题）形成有机联系的学习系统。六是注重对学生的能力培养，并从学习能力、方法能力和社会能力的角度，提升学生的就业能力。

学习目标：

确定课程目标的依据是根据就业岗位具体工作对能力、知识、素质的基本要求。通过教学，本课程总体目标是实现学生