初中物理八年级《光的折射》导学案3.docVIP

《光的折射》导学案

★学习目标

1．能认识光的折射现象，能理解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。

2．能理解光在发生折射时，光路是可逆的。

★学习重难点

重点：探究光的折射规律。

难点：用光的折射知识简单解释有关现象。

★学法指导：实验探究法和讨论归纳法、演示实验、分组实验。

★学习流程

一、自主学习：阅读课本“光的折射”部分，认识光的折射

【课前预习】

1.光在中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象?光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？

2.光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。

3.向一个空碗中倒水，你会观察到碗变______（填“深”或“浅”）。

引导自主学习

（一）自主学习：

一、【问题情境】：

1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，请同学们观察实验现象。

2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同学生观察实验现象。

二、【引导合作】

1.迁移与思考：

当光在同种均匀介质中沿传播。那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你觉得光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：|。

2.演示活动4.1：使一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的路径。每组同学仔细观察，看看光的传播方向是不是还是直的？

总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。

补充：折射现象发生在两种介质的界面，并且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。

3.下面我们来研究一下折射现象，先来认识一下几个物理量：

P

P

Q

N

[一面二角三线]

一面：界面；

二角：入射角，入射光线与法线的夹角；

折射角，折射光线与法线的夹角；

三线：入射光线;折射光线;

法线：（与界面垂直）。

（二）互学探究：

目标1：进行活动4.2探究光通过玻璃砖时的折射特点回答下列问题：

根据观察到的现象填空：

（1）光从空气斜射入玻璃中发生折射现现象，同时发生现象。

（2）光从空气射入玻璃中，折射角（“大于”或者“小于”）入折角。光从水中射入空气中，折射角入折角（“大于”或者“小于”）。

（3）随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？。

（4）把白色屏Q分别向前、向后折，让光以某一角度射向玻璃面，看不到水中的光线。

分析得出结论：

a、折射光线、入射光线、法线在；

b、折射光线、入射光线在。

c、入射角的增大折射角，入射角的减小折射角

（5）让光垂直射向玻璃面，大家观察一下进入水中的光线沿传播，当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角分别是度、度。

分析得出：

a、当光线垂直射向介质表面时，传播方向改变.

b、当光线垂直射向介质表面时，入射角为,折射角也为。

目标2：当光从空气斜射入其他介质时，折射光线（“靠近”还是“远离”）法线，当光从其他介质斜射入空气时，折射光线（“靠近”还是“远离”）法线。

【当堂达标】

1.当光从一种介质另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在；

2.折射光线和入射光线分别位于；

3.入射角增大时，折射角；

4.光垂直入射时的折射角。

【课外拓展】

1．下列光现象中，由于光的折射而形成的是（）

2．一根铅笔斜插入水中，如下图中能较真实地反映人观察到的铅笔的情况的是：（）

3.一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角（）

A.逐渐减小，且总大于入射角B.逐渐增大，且总大于入射角

C.逐渐减小，且总小于入射角D.逐渐增大，且总小于入射

【课后反思】

自我评价：对子评价：

教师评价：