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语文版中职英语基础模块上册Unit3CampusLife

Unit3CampusLife

分课时第3课时教学设计

授课班级15电算1学生数40授课时间2015-3-20

教材语文出版社

英语基础模

块上

教学内容Unit3《Campus

Life》

授课类型及

课时

听说训练课

学情分析中职入学新生英语基础差，缺乏英语学习动力和自觉性，

学习习惯不好，不愿主动参与课堂教学。但是他们好奇心强，精力充

沛，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师

能从学生的实际水平出发，创造符合他们心理或认知水平的模拟生活

实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，为学生创造各种

参与机会，就能形成高效课堂。在整个教学过程中要注重对学生的参

与进行鼓励评价。

教学目标语言知识目标：1.熟练掌握有关学校建筑的词汇，如

school,playground,library,dininghalldormitory,classroom

building等。

2.掌握单元重点词汇及表达，如vocationalschool,feelnervous,

gowell

withthehelpof,showconcernabout等。

语言技能目标：1.能简单表达自己的看法。2.能仿照基本句式谈论

职教校园生活。

情感与策略：1.增强学生参与意识。2.学会与人合作的学习形式。

3.热爱职教生活，对未来充满信心。

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教学重点能够模仿课文，结合自己学习生活实际，描述校园生活。

教学难点引导学生积极参与，运用所学知识大胆表达。

教学关键点通过灵活地课堂组织形式，科学的课堂教学策略，激

发学生表达欲望，积极参与。教学方法听说法，情境教学法，小组合

作法，媒体演示法，游戏竞赛法，鼓励评价法

学习方法观察法，思维法，技能形成法，合作学习法，模仿教学

法

教学媒体多媒体课件

教学过程

预设时间教

学

环

节

教师活动学生活动设计意图

1分钟

问题

导入呈现课题，向学生提出问题：

如何看待进入职教后的校园

生活

学生思考

提供情境，营造氛围，了

解学生，渗透德育。

4分钟职教

校园

生活

展示将课前做好的本校校园生活

照片配上音乐展示给学生。

学生边欣赏图片，边思考刚

刚教师提出的问题。引导学生感受校园生活的

丰富多彩，使学生憧憬职

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教生活，树立自信。

1．教师为学生呈现职业校园

视频，播放激情音乐