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七年级地理上册目录

七年级地理教材质量的好坏不仅决定着我国教育的整体质量,同时,

还决定着学生的发展方向以及发展层次。小编整理了关于七年级地理

上册目录，希望对大家有帮助!

七年级地理上册教材目录

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第二节地球的运动

第三节地图

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

第二节海陆的变迁

第三章天气和气候

第一节多变的天气

第二节气温和气温的分布

第三节降水和降水的分布

第四节世界的气候

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

第二节世界的语言和宗教

第三节人类的居住地──聚落

第五章发展与合作

七年级地理上册教学工作总结

对于教过七年级地理上册的老师来说，都会发现这样一个问题，

觉得七年级地理内容不多，很多应该是常识性、基础性的内容，比如

七大洲、四大洋的名称和位置，地球的公转特征，山体地形图的识读

和标记，好似不需要怎么费力，也不需要花多长时间练习，水到渠成

学生应该很容易达成课程标准，却发现每一次考试成绩都差强人意，

与我们的预期有一段距离。

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于是，重新审视试题，你会发现并没有偏题、怪题，也没有繁杂

的识记，甚至开卷考试学生的读图有些却不着边际。

究其然，我们可以追寻学生的做题痕迹以及考试中的思绪，发现

七年级地理上册更多的是考察的学生一种学以致用的能力，一定必须

以理解为前提，还必须相应强化记忆，并通过多样化练习，熟能生巧，

最终内化到心里，才会在有效的时间内尽可能输出，成为分析和解决

问题能力。

比如对于山体等高线图的判读，首先我们要想到对于山体的不同

部位学生是否熟悉，在教学中我就发现在没有进行相关内容课堂学习

之时，有很多学生并不知道山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部，既没有

名称记忆，也没有相应的景观特点记忆，也就难以企及区分的问题，

这就要求我们不得不在教学中注意，要有一定的铺垫和梳理。还比如

也许让大家匪夷所思的是，如果我们不强调，予以及时性的检测，有

的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。

因此，教学中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过

分指责学生基础差的实际，一味想着小学自然或社会或许已经涉及，

而不自觉地加快了教学进度，造成学生只是“听一听”，而没有“做

一做，想一想，练一练”的时机，一知半解，最终概念混淆，没有成

为能力。

鉴于此，我认为，七年级地理上册教学一定要注意：

第一做好“慢”教学的前提。不仅包括第一课一定要注意学科推

介，尽可能激趣，让学生爱上地理，通过一些生活应用举例，让学生

感觉到学习地里的价值和意义;同时要进行学法渗透，让学生明确如何

做才能学好地理，地理教学在中学中会怎样评议，让学生既感受到一

门新科目地理学习的新奇，也要有相应的目标和压力。还包括七年级

地理教学要立足学生实际，采用小步走的方式，以落实来确定学习进

度的依据，比如对于经纬网的判读学习，一定要充分照顾到学生体验

式，通过简易地球仪的制作，再结合经线、经度;纬线、纬度的背记，

最后再结合观察、处理相应习题，答案的生成多一些学生的体悟与参