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部编版道德与法治三年级教学设计

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1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的开展变化，知道家庭的重

要日子和事件，理解语言文字中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭开展变化的

关系。

了解家庭成员的称呼，知道家庭的开展变化，知道家庭的重要

日子和事件。

理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己

的成长与家庭开展变化的关系。

第1课时

一、新课导入

教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人?你长得

像谁呢?

二、新知讲授

活动一：家庭称呼抢答赛

教师：开展“我来问，你来答”的小活动。

学生交流：抢答。

教师：开展“我来问，你来答”的小活动。

学生交流：抢答。

教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。

《称谓歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶

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爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈

教师：进展抢答竞赛，看谁说的又快又正确。

教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，

大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家

庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经

变得越来越少了，“四代同堂”的家庭那么更为少见。

活动二：“家史”小调查

教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个

“家史”小调查吧!

教师：你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美

德吗?在过去的几十年，你家发生了哪些大事?

学生交流：自主发言。

教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么?

三、教师总结

社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数

的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。

以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来

越少了，“四代同堂”的家庭那么是更为少见。

一、诗歌导入(课件出示现代诗歌《家》)

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师：同学们，你们喜欢自己的家吗?在自己家里生活，你们有何

感受?

生：喜欢。我感受到幸福快乐，有平安感。

师：是的，家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国

作家托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的。”我想说的是，幸福家

庭的幸福也是各不相同的。今天，就让我们走进“家”中，了解

“家”的历史和文化吧。

二、新知讲授

活动三;传统节日中的“家”

教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜

饭”。大家知道“年夜饭”的由