2923S02011-人类行为与社会环境--2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE1

附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《人类行为与社会环境》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2923S02011

开课单位

哲学与社会学学院

课程名称

（中文）人类行为与社会环境

（英文）HumanBehaviorandSocialEnvironment

课程性质

必修课

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

社会工作概论

适用专业（类）

社会工作

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《人类行为与社会环境》是社会工作领域的专业核心课之一。

旨在帮助人类在社会环境中以适当的行为满足社会期待，以及解决他们在行为过程中所遇到的困难。使学生掌握人类生存和发展的八个主要阶段为基本框架，具备从各个时期又从生理、心理、社会等诸多角度进行分析的能力，全面地剖析了从出生到死亡的整个生命历程中相互作用的各种因素。

（二）教学目标

通过本课程，学生将全面了解和掌握人类所生存的社会环境，适应、改造社会环境，并作出相应反应，使人们在其所处的社会环境中有效地行事。

课程目标1：掌握社会工作专业的基础理论以及三维视角分析行为的方法；

课程目标2：备熟练运用社会工作专业基本理论、方法与及技巧的基本能力；

课程目标3：运用相关知识和方法了解并解决人类各个发展阶段所面临的各种问题；

课程目标4：具备社会工作职业素养和科学文化素质。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-5：能够掌握社会工作专业的基础理论

课程目标1

20%

2-1：能够具备熟练运用社会工作专业基本理论、方法与及技巧的基本能力

课程目标2

20%

2-2：能够运用相关知识和方法了解并解决人类各个发展阶段所面临的各种问题

课程目标3

50%

3-5：能够具备社会工作职业素养和科学文化素质

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

本课程采取教师主讲以及学生研讨相结合的方式进行，结合所学知识针对相关案例进行研讨，学生研讨后对学生的观点进行评点。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.影响人类行为的社会环境因素。

2.人类行为与社会环境的理论基础。

3.人类成长的阶段划分及其特征。

4.社会群体尤其是同辈群体对人类行为的影响。

5.人的生命的各阶段与社会环境的关系。

6.社会环境中出现的人类行为问题及其矫治。

（二）教学难点

1.人类行为与社会环境的多维视角分析。

2.人类行为与社会环境的理论基础。

3.人类行为与社会环境的关系。

4.婴儿期的动作、语言发展及其影响因素。

5.学龄期儿童的行为问题及其矫治。

6.青少年性意识的发展与引导。

7.职业青年女性的角色冲突与调适。

8.老年期的心理卫生问题。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章导论

可以掌握人类行为与社会环境的界定、分类、特点，以及二者之间的关系并宏观了解三维视角分析行为的方法。

6

讲授

课程目标1、2

2

第2章理论基础

可以掌握人类行为与社会环境的相关理论，掌握课程相关的基础理论。

6

讲授

课程目标1、2

3

第3章胎儿发展与社会环境

可以掌握胎儿发展的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

3

讲授

课程目标3

4

第4章婴幼儿行为与社会环境

可以掌握婴幼儿行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

6

讲授

课程目标2、3

5

第5章学龄前期儿童行为与社会环境

可以掌握学龄前期儿童行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

6

讲授

研讨

课程目标2、3

6

第6章学龄期儿童行为与社会环境

可以掌握学龄期儿童行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

6

讲授

研讨

课程目标2、3

7

第7章青少年行为与社会环境

可以掌握青少年行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

6

讲授

研讨

课程目标2、3

8

第8章青年行为与社会环境

可以掌握青年行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

6

讲授

研讨

课程目标2、3

9

第9章成年人行为与社会环境

可以掌握成年人行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

3

讲授

课程目标3、4

10

第10章老年人行为与社会环境

可以掌握老年人行为的各种影响因素以及可能面临的问题与解决方案

3

讲授

研讨

课程目标3、4

合计

51

讲授

研讨

课程目标1、2、3、4

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考