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如何提升高中计算机教学质量

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胥熠

摘要：随着信息化时代的逐渐发展，我国的计算机教学的重要地位也被凸显出来。计算机技术在人们的生产生活中充当着重要的角色，被广泛地应用在各行各业中，高中的计算机教学是学生计算机知识入门的关键时期，因此对于培养学生的兴趣，提升学生的计算机技术的实践能力等至关重要。本文将对提升高中计算机教学质量的方法进行分析。

关键词：高中计算机；教学质量；教学策略

：G633.67：A：1992-7711（2018）08-040-01

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1.前言

计算机技术的使用已经渗透到信息化社会的方方面面，且在人们的生产生活中都占据着核心的作用。小到文档的编辑，大到软件的编辑都离不开计算机技术的应用。因此，二十一世纪，计算机已经成为学生必备的基本技能。在高中开展计算机的相关课程，更是满足了时代发展的需求，响应了素质教育的号召，实现了我国信息化社会发展的潮流，也为学生的发展提供更多的机会。因此，我们需要注重高中生的计算机教学质量，从而在保障学生掌握计算机基本知识的基础上，提升实践操作的能力，通过计算机的教学可以实现简单技能的应用和掌握。通过高中的计算机教学课程，可以打开学生在计算机学习方面的启蒙大门，对于计算机人才的培养具有深远的意义。

2.提升高中计算机教学的质量

2.1提升学校对高中计算机课程的重视

高中阶段是学生未来发展的重要阶段，高考更是人生的重要考试，很多学生为了增加学生的复习时间，往往在其他类型的课程上进行压缩，把和高考科目无关的课程都省略，变成自习，加强学习力度，增加学习时间。因此，提升学校对于高中计算机课程的认识十分关键，教育部门可以结合不同高校的办学特点，人性化高中计算机课程的学习，强调计算机学习在学生未来发展的重要作用。通过计算机课程的学习，高中生可以接触到和传统课本上所接触不到的知识，提升了自我学习，应用技术的实践能力。对于学生的综合素质发展具有至关重要的作用。

2.2营造良好的学习环境

高效率的课堂需要充盈着和谐融洽的学习氛围，这也是高中计算机学习的重点内容，课堂的气氛不死板，学生才能更好在课堂上放松，并发散创新思维，提升课程学生的参与度。若高中计算机的课程教育和数理化等课程的教学一致，则会导致学生的课堂氛围十分的不和谐，计算机的教学课堂将丧失活力与激情，影响良好学习氛围的烘托，降低计算机学习的质量。高中阶段是学生发展的重要阶段，是学生绽放青春活力的关键时期，因此活跃的课堂气氛可以高中学生的课堂参与度。高中计算机教师在进行课堂的教学情境教学中要重视这一点，教师的课堂教学设计需要结合学生青春期的特点，定制符合学生特点的教学模式。此外，教师还应该和学生建立平等的关系，在课堂中充分的突出学生的主体性特点，在课堂的实践中推动学生自我学习，这可以加深学生对计算机知识的掌握。

2.3知识和技能的统一

在高中的计算机教学中，要做好知识和技能的相互统一。计算机的理论知识是计算机操作技术水平提升的积淀，而实际的操作技术也侧面的反应了计算机知识的理论功底，因此我们在进行高中的计算机教学的过程中，要注重两者的分配。结合高中的升学压力特点，需要充分的利用课堂上的45分钟，在每接触到一个新的知识点之后，进行知识和技能的相互衔接，充分的做好知识运用于技能这一过程。由于信息化社会的逐渐发展，有大部分的学生已经接触过计算机，并具备一定的计算机操作基础，但是部分的学生仍未接触过计算机。因此，在教学中可以进行分组，从而实现计算机的互帮互助，让同学们互相学习，实现学生的知行合一。

2.4采用现代化的教学方式

计算机技术的发展也体现在课堂教学中，因此在进行高中生的课堂教学中可以引入计算机多媒体，从而提升学生对课堂学习的热情，这对于提升高中计算机的教学质量至关重要。在较为传统的教学中，教师在进行基础知识的讲解中往往采用的是板书的模式，这种教学方式不单单在板书的书写中浪费时间，还降低了课堂的学习效率，青少年对新事物的接触能力极强，且结合计算机的课堂特点，其大部分的知识内容，除了基本的讲解之外，还需要进行演示，因此通过多媒体的教学工具可以提升学生对计算机相关知识的掌握，在看中学，在学中操作，在操作中总结，在终结中掌握。通过听觉、视觉以及图片和画面等多种形式的教学方式，可以提升教师的代入感，最终提升课堂的教学效率。这种丰富的教学模式相比较于传统的板书化教学，其有较多的发展优势。

2.5教学方法的创新

在高中课堂中的计算机教学方法需要和教材以及学生的年龄特点紧密相连。通过现代化的教学方法，学生可以在短时间内掌握课堂的重点，并提升技术的应用。教师也可以在实际的课堂中针对不同的章节设计不同的教学模式，掌握好理论教学和实践教学的比例。若课堂的氛围比较沉闷时，教师可以通过较为趣味性的问题吸引学生的注意力，同时，在面对比较复杂难懂