小学三年级语文讲义尖子班教师版.pdfVIP

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第9讲

透过外壳找主题、联系实质悟思想

——在寓言、童话、故事中游览

1.透过故事外壳找寻主题。

2.联系现实生活意会思想。

3.掌握艺术手法以读促写。

试填写由以下动物名构成的成语。

____犬____________狈____________狼____________鹿________

____鸟____________马____________牛____________虎________

____龙____________猿____________鼠____________虫________

____蚁____________蛾____________鱼____________驴________

【参照答案】顾犬补牢沆瀣一气豺狼天性指鹿为马百鸟朝凤身先士卒老牛舐犊养虎为患

藏龙卧虎穷猿奔林投鼠忌器雕虫薄技群蚁溃堤飞蛾扑火池鱼之虑江郎才尽

能力提升训练

(一)宙斯和绵羊

绵羊生性脆弱,不得不忍耐很多动物的欺辱。于是,他到达宙斯跟前向宙斯抱怨:“伟大的主啊,我

受不了这类生活!大家都说我脆弱,都欺辱我,我还要不时防备狼的损害,我一点儿都不快乐!”

宙斯对绵羊说:“看起来,我是把你造得太缺乏自卫能力了!这样吧,你来选择一种战胜这个弊端的办

|三年级第9讲尖子班·教师版|1

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法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙,在你脚上装上尖锐的爪子,好不好?”“噢,

不,”绵羊回答,“我完好不想跟那些猛兽一个样子。”“那么,就让我

给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。

绵羊摇摇头说:“我也不肯意与毒蛇为伍,毒蛇遭人怨恨!”

“在你额头安上角,而且让你的脖子变得激烈起来。这样能够吗?”

“也不要。那样一来,我就会变得像山羊同样好斗了。”

“但是,”宙斯说,“假如想让自己不受其他动物损害,就一定有损害其他动物的能力呀!”“唉,”

绵羊叹了口气,说,“仁爱的主啊,我担忧,有了损害其他动物的能力,会唤起损害其他动物

的欲念。我想我仍是做回自己快乐一点。”

宙斯笑了笑,说:“你终于理解了生活的实质。”

此后,绵羊便忘记了抱怨和抱怨,成了一只快乐的绵羊。

其实有时,做回自己更快乐!

【附】宙斯:天神,是古希腊神话中的众神之神。

【美文妙悟】

抱怨的绵羊是如何变为了快乐的绵羊的呢?当宙斯要让他变为猛兽、毒蛇、山羊时,他都拒绝了,宁

愿做一只快乐的绵羊。试想,假如人类不可以安守安分、满足常乐的话,岂不是不如一只绵羊吗?

1.写出以下词语的近义词。

脆弱——()欺辱——()缺乏——()尖锐——()

【参照答案】软弱欺辱(欺辱侮辱)缺乏锋利

2.认真阅读文章,先填空,再试着写几个这样的短语。

()的獠牙()的爪子

【参照答案】可怕的獠牙尖锐的爪子

3.读句子,用带点的关系词造句。

“假如想让自己不受其他

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