散文阅读之作用分析.docxVIP

?

?

散文阅读之作用分析

?

?

【技法指津】

1.结构思路题

结构思路题，主要有三种类型：①这一段在文中有什么作用（或好处、效果）？②为什么要写这段内容？③删去这段可以吗？请说说你的理由。

结构思路题，需要确认指定段落在行文中的位置，段落在行文中的位置不同，决定了其作用的不同。

指定段落如果处在文章的开头，其作用是：①开篇点题，统领全篇；②引起下文，为下文做铺垫；③营造氛围，确定感情基调；④设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

指定段落如果处在文章的中间，其作用是：①单独成段，起承上启下的过渡作用；②处于段末，起總结上文、引起下文的作用；③对比反衬，两相比较，使人物形象更加鲜明；④伏笔铺垫，推动情节发展，突出人物性格。

指定段落如果处在文章的结尾，其作用是：①首尾呼应，使文章结构完整、严谨；②总结全文，深化主题；③篇末点题，卒章显志；④引人深思，给人启迪，令人回味。

2.人称作用题

在回答三种人称在文中的作用时，我们可从以下几方面来入手。

第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：用第二人称进行呼告式抒情更强烈，更感人，便于与读者对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然，如同“我”在向作品中的某个人物或读者叙述与倾谈。其作用有三：①拉近与读者或作品中叙述形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞作用。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章会使用第二人称。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

3.标题作用题

标题是文章的眼睛，散文阅读中的标题有如下作用：①交代故事发生的时间、地点和背景。如《重庆谈判的毛泽东》标题介绍了地点“重庆”，也交代了毛泽东在干什么——谈判。谈判就是背景。此标题交代了故事发生的时间、地点和背景。②提示或概括文章的主要内容。如标题《访兰》，作者要去干什么？去访问兰花，既然访问兰花，那就一定是写访问兰花的过程。此标题具有提示或概括文章主要内容的作用。③作为贯串全文的线索（文章情节围绕这个线索展开）。如《背影》，全文就是以背影为线索写的。④点明主题，承载作者情感。如《祖国，我爱你》，标题既点明了主题，同时也是作者情感的触发点。⑤语带双关（象征人物形象或精神）。如《像向日葵一样灿烂》，标题是一个比喻句，语带双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。⑥使用修辞或制造悬念，新颖独特，吸引读者。如《痴心石》，看到这个题目一定会很好奇：为什么石头也会痴心？既然你好奇了，那就吸引你往下看了。

4.景物描写作用题

景物描写是指具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等，其作用是：①具有自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。③烘托叙述对象（人或物）某种特征。

5.品味表达艺术题

考查的类型主要有：①表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情等；②表现手法，如象征、对比、烘托、反衬、铺垫等；③修辞手法，如比喻、拟人、排比等；④谋篇布局，如线索设置、过渡以及前后呼应等。

其答题思路是：①明确类型，遵循程序；②把握角度，具体分析。

6.拓展探究题

探究题的题型主要有三种：①探究赏析题。该题型是对文本的一些亮点，如篇章结构安排、语言特色、文学艺术处理等方面进行探究与赏析。②探究评价题。该题型是针对文本阅读中的某一疑难点，在对文本阅读、体会的基础上结合自己的经历或认知，发表看法。③探究拓展型。该题型是对由文本内向文本外所延伸的意义、价值的探究。

探究题答起来没有统一、固定的模式。但探究题属表述题，有基本的行文结构和模式：表述观点+分析论证+总结点题。“分析论证”环节是主要的，它一般要求就文本的具体内容作合理分析，分点分层列出自己的分析。

【阅读训练】

阅读下面的文字，完成问题。

爱隔三道山

徐立新

①当监狱的最后一道大门“吱呀”一声被打开后，阳光顿时洒满她全身，她比当初判的早出来了五年。

②20岁那年，刁蛮任性、野气十足的她，因为和另一个女孩“争夺”同一男孩，失手造成对方终身严重残疾。爱女心切的母亲，禁不住她惊慌失措的苦苦哀求，把她藏在家里一个极其隐蔽的地下室里，致使前来的警察一连扑了几次空。不承想，在外打工的继父却突然赶回了家，给警察报了信，她锒铛入狱。

③继父所谓的“大义灭亲”，在她看来完全是“借刀杀人”。由于没有血缘关系，她与继父的关系一直不好，可姜终归还是老的辣，继父终于抓住了这个绝好的机会，将她一举击败。

④她坐牢的那些年里，继父很少来看过她，她还隐隐得知，继