牵手两代家长课程四年级第四讲重视培育小孩的独立性.pdfVIP

第四讲重视培育小孩的独立性

【教学目的】：

培育小孩的独立性，是增进小孩良好行为适应形成的重要环节。

正确熟悉小孩独立能力的进展特点，成心识的培育小孩的独立性，增

进小孩心理健康进展，是家庭教育的重要内容之一。小孩的成长进程

是漫长的，小孩的独立性也不是一蹴而就的。

本课程的教育目标是：让家长熟悉到培育小孩独立性的重要性，

明白小孩什么缘故缺乏独立性，学会如何培育小孩的独立性，让小孩

们明白独立性对自己的重要性。

【教学方式】：

观看情景剧、分享、讨论话题

【切入点】：

观看情景剧，让家长在情境中寻觅自己的影子，从中深切的体会

到自己哪些事越俎代庖，领会到培育小孩的独立性的迫切性和必要

性。

【教学重点、难点】：

让家长体会到哪些事能够让学生独立完成。

【教学预备】：

模拟家庭情景剧

【教学进程】：

一、情景剧导入：

教师：今天的家长会，请家长们线观看一组演出。题目是《我要

长大》。

一、开场白：

今天咱们先请家长们关注小孩的表情，，并从情景剧中观看您的

家里是不是有如此的行为和语言。

情景一：（起床）早上，妈妈开始叫小孩起床，小孩很不甘心的

做起来，妈妈帮忙给穿上衣服，小孩把扣子系错了，妈妈赶紧帮忙。

然后拉着小孩去洗漱，给他挤好牙膏，放好刷牙水、洗脸水，在一旁

拿着毛巾等着。

情景二（用饭）妈妈把早饭预备好，小孩懵懵懂懂的走到餐桌旁，

奶奶端着饭送到眼前。小孩吃一点不吃了，奶奶又拿起来给往嘴里

放……小孩想洗碗，奶奶说等你大一些再干。

二、整个情景剧都要关注抵家长的情绪转变，把握情景剧的进程。可

能有的家长正好演到他内心去，分享时就给他表达的机遇。

二、情景剧观后感，体验分享

教师：看了适才的演出，您有什么想说的？让家长说说自己的感受。

教师：咱们能够看出目前小孩的独立水平不容乐观。那如何才能成心

识的培育小孩的独立性呢？

三、话题讨论

a)大伙儿心目中对独立性事如何明白得的？您以为独立性对小

孩来讲重要吗？

b)你感觉到您的小孩有独立性吗？

c)您有什么好的方法培育小孩具有独立性吗？

d)您给小孩机遇帮家长做些力所能及的活吗？

四、结合讨论，教师归纳总结

一名专家说：“小孩的心确实是一块空地，播撒什么样的种子就

长什么样的庄稼。”作为家长，在全心全意给与小孩爱的同时，要让

小孩学会独立，一个没有独立性的小孩，是可不能有大作为的。

今天这次家长会，我把小孩们请进了课堂，以后是属于小孩的，

小孩以后的路要靠他们自己去走，以后的生活要靠他们自己去制造。

这一却都不是父母替代的了的，独立性关于一个人了立足社会、取得

事业成功与家庭幸福有着很重要的作用。培育小孩的独立性是适应现

代社会的需要。

培育小孩优良的个性品质，应把养成独立性、克服依托性放在

最重要的位置。什么缘故人们常说“穷人的小孩早当家”？什么缘故

前人又云“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟难”？这都反映了一条真

理：从小遇事自己拿主意，父母不娇宠、溺爱小孩，小孩学会了当家

做主和自我进取，因此才变得伶俐能干、自爱自信和坚忍不拔。

【针对缘故，给出具体可操作的教育计谋】

独立性是一种能力，需要学习和培育。作为家长，能够从一下几

方面做起：

（一）小孩早一天独立，家长才能早一天轻松

这种独立来源于小孩生活自理方面的独立，更来源于其试探能

力、定夺能力和克服困难以治理等方面的独立。

［应舍弃的做法］一手包办小孩所有的情形，永久把他们当做小

孩来看待。

［应舍弃的观念］小孩还小，有些生活能力到时候再培育；小孩

永久是小孩，我必需为他多考虑多做一些。

［应坚持的原那么］利用不伺候，放手不放纵，陪伴不代替。

［具体做法］

⑴舍得利用小孩，让他们自己的事自己做。

⑵提供独立试探的机遇，让小孩勤动脑。

⑶把选择的机遇留给小孩，培育小孩自我选择的能力。

⑷早点培育克服困难的精神，绝不事事包办代替。

（二）给小孩一个空间，还家长一份自我

小孩的成长离不开自我成长的自由空间。家长们在关爱小孩成

长的同时，更应注意适时给小孩一个自由的空间，放手让他们体验到

学习的乐趣和成功的欣喜，同时也能让自己减压和轻松一下。

［应舍弃的做法］从早到晚跟在小孩们后面，每一件事都要指