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古诗鉴赏——答题模式

第一种模式：分析技巧型?提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

?答题步骤：(1)指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

满江红登黄鹤楼有感遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。这首词运用了哪些表现手法？请结合诗句进行赏析。

①虚实结合。如：上片中实写郊外风尘漫漫、千村寥落的寂寥之景，虚写了当年蓬壶殿里歌舞升平之景。②对比。如：当年“花遮柳护，凤楼龙阁”与如今“铁骑满郊畿，风尘恶，风尘恶”的对比。③借景抒情。如：词中以荒烟、城郭、风尘、江山、千村寥落等景物营造了空寂苍凉的意境。全诗抒发了词人怀古伤今，对昔盛今衰、物是人非的沧桑慨叹，对战争残酷的心痛，以及壮志难酬，希望杀敌报国的壮志。

第二种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？

意境?古典诗歌的意境往往由一组意象构成。意境是诗中的意象和所表现的思想感情融合而形成的一种艺术境界。

如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

在意境的上，画面或雄壮，如“大漠孤烟直，河落日”；或幽清明，如“明月松照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野天底，江清月近人”；或和，如“渡余落日，墟里上孤烟”；或开凉，如“千嶂里，烟落日孤城”；或高，如“落霞与孤，秋水共天一色”。

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，通过联想和想象，用自己的语言描述画面，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词，如恬静优美、孤寂冷清、雄浑壮阔、明净绚丽、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

?意境种类：雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽

满江红登黄鹤楼有感遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。这首词营造了怎样的意境？

?1.胡人铁骑践踏着京郊，荒烟笼罩，风尘漫漫，江山如故，千村寥落荒凉。2.营造了空阔苍凉、悲壮萧瑟的意境。3.抒写了诗人对昔盛今衰、物是人非的沧桑慨叹，以及对残酷战争的悲痛心情。

第三种模式：分析形象常见艺术形象（人）类举：1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2．心忧天下、忧国忧民的形象。3．寄情山水、乐耕田园的隐者形象。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。5．矢志报国、慷慨赴死的形象。6．友人送别、思念故乡的形象。7．献身边塞、反对征伐的形象。8．批评时政、愤世嫉俗的形象。9．爱恨情长的形象。

第三种模式：分析形象答题步骤：（1）什么形象（特点+身份）（2）结合诗句分析（3）诗人抒发的感情

第三种模式：分析形象?身份官员、隐士、游子、思妇、宫女、征人、英雄、将军……

第三种模式：分析形象人物形象分析形象景物形象

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。昭君怨梅花郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。词的上片“道是花来春未，道是雪来香异”一句写出了梅花怎样的特点？

7.阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。注：①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山(今属广东)后的第二年春天作的。德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬。张到郴州临武令任上，曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：(yúndānɡ)生长在水边的大竹子。③踯躅：即黄杜鹃。③恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：同“陡”。诗歌首联描写的景物有何特点？

《五三》p228南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

第四种模式：炼字型?提问方式：这一联中最