小学六年级上学期体育与健康《第三课时 个人花样》教学课件.pptx

教材分析个人花样动作是基本单摇结合不同的手位变化完成一次次跳跃，本次花样动作由s、o、c转身、缠绕5个技术动作组成，而它的跳绳节奏要比单摇节奏要求更强。S和oc结合动作要求连贯果断，变换跳绳时机的判断需要准确无误，转身时机要求手和绳有效地配合。个人花样不仅能发展灵敏、协调、速度、耐力等体能，又能培养学生的判断、创新、合作等精神品质，因此深受学生的喜爱。

学情分析水平三六年级的学生已经具有了一定的相互帮助、默契配合和安全意识；对跳绳的节奏、一些简单的花样动作已经完全掌握；简单的单摇，S的简单摇绳都能游刃有余的把控运用。为学习复杂花样奠定了坚实的基础。六年级学生体能状况良好，尤其是灵敏、协调、力量、速度、耐力等身体素质有大幅度提高，为难度花样学习提供了基本保障。根据该年龄阶段的学生身心发展特点，花样跳绳教学主要采取尝试、探究动作的方法、游戏化教学方法，遵循循序渐进的教学原则，积极语言引导学生尝试练习，重复练习，通过在玩游戏、挑战比赛中不断掌握基本技能，达成学习目标。

学习重点学习难点（1）OS到SO转换时的路线（2）动作连贯自然，保持情绪的稳定动作间的衔接和转化。学习重难点

学习活动环节一热身1环节二（so_os）2环节三（os-so）3环节四（反SO_SC）4场地器材空旷的场地一块短绳4根音响一个环节五（so-os-so-sc）5

环节一热身运动(各种s动作练习）

环节二SO-OS（调整学生对绳体的控制）

环节三（os_so转身完整动作练习）

环节四（反so_sc转身完整动作练习）

环节五（so-os-so-sc的完整练习）

纠错第一：无法控制跳绳第二：转身方向错误

花绳五星评价标准跳绳动作正确身体姿态正确摇绳有节奏动作连贯动作流畅不失误