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译林版五年级（下册）英语

教材分析：

小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011

年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：

进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体

系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”

的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言

学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语

素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学

生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加

符合课程改革的精神。

共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元

由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhymetime,增加了

Grammartime和Culturetime。

Storytime：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语

言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读

技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，

提高学生的综合人文素养。

Grammartime:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并

初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内

容。

Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练

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掌握Storytime中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交

流的能力。

Soundtime：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母

组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。

Culturetime:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮

助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。

Songtime:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学

生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。

Cartoontime：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语

言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅

读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。

Checkouttime：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践

活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。

Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内

容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。

Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程

中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前

几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自

己的学习成果。

学情分析：

经过两年半的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，

但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个

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学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精

神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎

实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。教师在以活动

为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优

化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学

生中存在的两极分化，教学内容注意