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足球课教案8篇

足球课教案篇1

教学内容：

足球基本规定

教学目标：

初步学习足球竞赛的基本规定，并能有所体会

教学重难点：

重点：学习足球竞赛的基本规定

难点：足球竞赛的基本规定

教学过程：

开始部分约7分

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务

基础部分约27分

（一）慢跑100米

（二）徒手体操（4节）

1、振臂运动

2、俯背运动

3、体前屈运动

（三）请一名学生搭配，老师示范、讲解如何发界外球。

（四）请每一位学生依次练习，体会。

（五）请一名学生搭配，老师示范，讲解如何发任意球、角球。

（六）学生依次练习。

（七）老师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规定，学生细心倾听。

（八）500米放松跑。

学生慢跑，学生按老师要求守成体操运动。学生专心听讲，并模仿

学生练习，学生专心听讲，学生放松跑

结束部分约5分

小结，下课

足球课教案篇2

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充足活动开本身的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规定。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

a、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、老师宣布竞赛规定，使幼儿清晰竞赛规定，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

c、竞赛开始，老师组织幼儿有序的进行竞赛，及时的供给帮忙。

d、竞赛结束，老师鼓舞和赞扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业发展的反思：要重视幼儿的个性差别(包含体质上、性格上、协调本领上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的认得，参加踢球，满足幼儿奇怪好动的天性。

足球课教案篇3

课程分析：

1、幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素养和本领，负有培养幼儿对音乐的兴趣、喜好，萌发幼儿初步感受美、表现美的紧要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的重要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的紧要表现手段。《wewillrockyou》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球宝贝》，旨在通过小组学习探究、小组展现、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能搭配歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养幼儿的节奏感，使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的本领。

2、依据《指南》宗旨、大班幼儿年龄特点以及开放自主幼儿学习理念，笔者设计的大班律动《足球宝贝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让幼儿通过小组学习、自主探究等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的欢乐。

课程目标：

1、通过探究身体各个部位，了解声势的多样性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。

3、感受世界杯带来的激烈和欢快。

课程准备：

1、经验准备：幼儿有玩拍手游戏的经验。

2、物质准备：视频、ppt课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。

课程过程：

一、律动入场，激发参加活动的热诚。

小伙伴们跟随着激情热烈的伴奏，欢快地进入场所。

二、感受音乐，创设多姿多彩的声势

（一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感

1、幼儿倾听，感受音乐性质。

师：今日朱老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。（请幼儿倾听与感受）

幼：高兴的、欢乐的、激烈的、声音很响。

2、小结提炼，加深感受。

师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球竞赛。这首歌曲里面充足着呐喊声，相似鼓舞着球员们要加油努力，进球得分。（简述歌曲的感觉）

3、再次倾听，理解音乐。

师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？

幼：三段，由于里面有一样的部分。

4、重点乐句感受，加深理解。

（1）老师依据幼儿回答，唱出重复的歌词，让幼儿依据“wewillwewillrockyou.”这句话把