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基于“课程标准、中招视野、两类构造〞
八〔上〕Unit4Topic3SectionB教案设计〔新授课〕
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:?英语课程标准?〔2021年版〕要求学生能够会读会写知
汉意的单词和短语
单词：website,pizza,reporter,Mars
短语：Guesswhat!looklikebesurechatwith
put…intointhefuturesomeday
语法：能正确使用“besure+that〞构造
能分清/w/,/v/之间的区别，并能正确地发这两个音；明白升、降调的作用，
能正确地读出句子的升、降调以及连读和重音。
2、教材分析：
本节课中1a通过Jane,Michael,Kangkang和Maria之间谈论各自从互联网上
获得的信息，引出功能句“besure+that〞构造。2、3局部通过例子的形式，给
学生提供操练功能句“besure+that〞的时机。4a、4b重点复习/w/,/v/之间的区
别并要求学生能够正确地读出句子的升、降调以及连读和重音。学生经过大量
的操练能够掌握“besure+that〞构造，但是语音、语调一直都是被教师和学生
所无视的，所以在设计课堂方案的时候希望教师能够设计各种活动如模仿、观
察、触摸、比赛等，来完善语音教学。。
3、中招考点：
能够用“besure+that〞构造来谈论确定与不确定的话题。
4、学情分析：
学生的英语发音不是很正确，要在音标的辨识方面下点功夫，同时要求学生在
日常口语中反复地能正确地表达不确定观点，这一点有点难以把握。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P99-100的生词，并能进展英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、了解“besure+that〞构造，能将这一构造融入到具体的句子之中
4.要求学生能够正确地读出|v|,|w|的发音，能正确地读出句子的升、降调以及连
读和重音
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P99-100的生词，让学生并能熟练说出、写出P99-100
的生词，并能进展英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出“besure+that〞构造及用法,
并能熟练做题。
4.针对目标4，通过听读要求学生，能够正确地读出|v|,|w|的发音，能正确地读
出句子的升、降调以及连读和重音
四、教学过程
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
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学习教学活动评价要点要点归纳
目标
目标自学指导1
1：学1.自学内容：课本P99-100的生词。通过学习
习并2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正P99-100
能音，提问。的生词，
说出、3.自学时间：5分钟让学生并
写出4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能能熟练说
P99-1英汉互译。出、写出
00的学生看书自学，教师巡视辅导。P99-100
生词，自学检测1的生词，
并能Mars火星并能进展
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