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暑期教师研修心得体会

暑期教师研修心得体会1

作为一名刚刚走上工作单位的小学数学教师，我在今年参加了暑期研修培训。在学习中开阔了自己的视

野，了解教育的前瞻思想，并在与老师们交流中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是

深刻的。我对本次学习是十分珍惜，因为我从内心感到，教师参加学习是十分必要的。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。今天很荣幸听了翟慧和

张敏两位优秀教师的说讲课，她们良好的教学素质，认真的的教学态度是值得我们学习的。在此把我感受

最深的几点写出来与大家共享。

首先是教学目标的确立，“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”，对于一节课，确立好教学目标尤为

重要。因为它指明了教学的主攻方向，规定了教学的重难点，学习的层次水平及教学的深广度。我们在制

定数学课堂教学目标时，首先依据小学课程标准，结合单元目标，考虑学生终身“受用”的因素，如主动学习

的态度、学习的热情、学会学习、相互尊重、诚实待人等等。事实上任何一节课都会有知识、技能、情感

价值观这三个方面，这三类目标从理论上说是辩证统一的，在一个单元或更长的一个教学时段内也是没有

冲突的，但在一节课中有时会有矛盾，因此我们在考虑课时目标时，应注意“更侧重”，否则就可能会出现三

类目标都不能很好达到的现象。

在一节课的教学设计过程中，常常有许多想法非常好，目标十分丰富，但当进入课堂真正与学生交流时，

就会发现很多设想只有在“理论”上可以实行，实际上难以达到，这就需要我们教师深入的研究教材，确立正

确可行的教学目标。

再一点是备课时教师不仅要备自己，还要备学生。备学生主要围绕备学生的学科认知特点和规律，备学生

的知识基础，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的能力和兴趣等内容展开的。总之，好的课堂教

学，既要联系教学内容的实际，更要联系学生实际，注重研究学生，这样才能真正做到因材施教，提高学

生素质，促进学生全面发展。

要感谢教育局、教研室、学校给我们教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在今后的教育教

学初中化学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作

出自己贡献。

暑期教师研修心得体会2

为期3天的镇校级暑期研修刚刚结束，7月9日，我们又匆匆赶赴县实验中学，参加县级研修。虽然身体比较

累，但还是对县级研修充满期待：县里会怎样组织呢？会有哪些活动？我们镇的数学老师一致认为，我们

的数学教研员韩国栋老师历来求真务实，工作讲求实效，瞧好就行！

果真，第一天的研修活动就让我们眼前一亮。韩老师将小学数学组的研修活动准备得井井有条，非常精

彩。

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首先，目标非常明确，就是力图通过研修，使每一个数学教师学会准确把握教学目标、设计课、讲课、说

课、说讲课、评课，提升每个教师的教学基本功。

其次，他为我们组建了一个非常棒的培训团队。培训团队成员全都是我们非常熟悉的全县小学数学界腕级

人物，有高春霞、成玉丽、赵立芹、郭轶顺、孙秋生、张清芳。为我们准备课例展示的也是我们耳熟能详

的响当当级人物，是翟慧、张玲、郭长宝、张敏四位年轻教师。他们不但水平高、能力强，而且对此次研

修非常重视，都做了充分的准备。

第三，活动的各个环节清晰、条理、科学、高效。韩老师首先给每位教师发放了一张《小学数学课堂教学

评价标准》，并将标准的三项十五条分为四部分，然后把全体参加研修的数学教师也分为四个研讨小组，

每个小组的成员除了全面关注课堂教学的各个环节以外，重点关注评价标准里面的四部分之一。研修的基

本路子是，首先由课例展示的教师进行说讲课，听完课后分组到指定地点进行主题研讨，每组一个培训团

成员负责组织和指导并汇总意见，最后回到原地集合，进行集体交流。

分组研讨能够使每一位教师都有发言的机会，而集体交流又实现了集体智慧的大融合。老师们都说，活动

的目标明确，方法得当，节奏合理，科学高效，这样的研修好！

暑期教师研修心得体会3

7月10日下午，有幸听了周局长的报告——《改善心智模式，做最有价值的教师》，收获很大。周局长是由

三个实验开始的，其中通过第二个实验我想到了很多。实验是这样的：铁屑混在一盘散沙中，周局长问大

家怎么样才能很快把铁屑都挑出来，大家回答说可以用磁铁。是的，这是一个很浅显易懂的常识，但周局

长问了大家一个问题：你有什么启发？我为其中一位老师的回答折服，希望我们可以做一个有吸引力的教