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部编版小学语文六年级下册第二单元要素、任务解析与整体教学规划--第1页
六下第二单元要素、任务解析与整体教学规划
1单元要素与任务解析
本单元编排了三篇课文，分别是《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑
鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》。单元阅读训
练要素有两个：借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻
的人物和情节交流感受。显然，选编这三篇课文，编排意图是引导
学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界，
体会人物的心态变化，感知人物形象；培养学生阅读和想象的能力，
从而加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。总体来看，
教材单元的内容任务，根本上是围绕“整本书阅读”的方法策略和
相关读写能力发展进行安排的。从课程内容角度看，这个单元属于
“整本书阅读与分享”学习任务群。第三学段的“整本书阅读与分
享”学习任务群，学业要求包括能熟练运用圈点、勾画、批注等读
书方法，梳理整本书的内容和结构。教材单元重点读写训练要素“借
助作品梗概，了解名著的主要内容”“学习写作品梗概”，与学业
要求是一致的。学业要求还包括能针对印象最深刻的地方写出简评，
积极与他人交流研讨；教材单元中的阅读训练要素“就印象深刻的
人物和情节交流感受”，正是指向了对这一学业要求的进一步落实。
这是一个整本书阅读单元。梳理统编版教材，就会发现，不同文体
的整本书阅读，在统编版教材中大致分布如下：
册序单元阅读训
练要素
三3单元感受童话的丰富想象
上童话
三2单元读寓言故事，明白其中道理
下寓言
四4单元感受神话中神奇的想象和鲜明的人
上神话物形象
四8单元感受童话的奇妙，体会人物真善美的
下童话形象
五3单元了解课文内容，创造性地复述故事
上民间故
事
五2单初步学习阅读古典名著的方法
下元古典
名著
六4单元读小说关注情节、环境，感受人物形
上小说象
六2单元了解作品梗概，把握名著的主要内
外国名
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