8《制作我的小乐器》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

8《制作我的小乐器》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《制作我的小乐器》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版，以培养学生的动手能力、创新意识和科学素养为核心目标。本节课紧密结合四年级学生的认知特点和科学知识水平，以探索声音的产生和传播为导入，引导学生通过观察、实验、制作和演奏等活动，深入理解声音的产生和传播原理，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。同时，通过制作小乐器的活动，培养学生的合作意识和审美情趣，激发学生对科学的热爱和好奇心。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括科学知识与技能、科学探究与创新、科学态度、情感与价值观四个方面。通过制作小乐器的实践活动，学生将掌握声音的产生和传播原理，提高科学知识和技能。在探究过程中，学生将学会观察、实验、分析问题，培养科学探究和创新能力。同时，学生将体验到合作、交流、分享的乐趣，树立正确的科学态度和价值观，激发对科学的热爱和好奇心。

三、学情分析

本节课的对象是四年级学生，他们已经具备了一定的科学基础，对声音有一定的认识。学生在三年级时学习了声音的产生和传播，能够理解声音是由物体的振动产生的，并能通过实验观察到声音的传播。此外，学生在之前的课程中已经接触过简单的科学实验操作，具备了一定的实验技能。

然而，学生在科学探究方面的能力仍有待提高。他们需要进一步学会观察、分析问题，并能够通过实验来验证自己的猜想。在制作小乐器的过程中，学生需要运用创新思维，将自己的想法付诸实践。这对于他们来说是一个挑战，但也是一个锻炼自己能力的好机会。

此外，学生在团队合作方面的经验较少，他们在合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。因此，在课程中，我将注重培养学生的团队合作精神，引导他们学会倾听他人意见，共同完成任务。

对于本节课的内容，学生充满好奇，他们对制作自己的小乐器充满兴趣。这种兴趣将有助于激发学生的学习积极性，使他们更加投入课程学习。

四、教学资源

软硬件资源：

-实验室用具（如振动的物体、扬声器、声音接收器等）

-制作小乐器的材料（如塑料管、纸杯、竹子等）

-显微镜

-录音设备

课程平台：

-教学PPT

-科学实验教学软件

信息化资源：

-网络资源（如科学实验视频、声音传播原理动画等）

-电子教材

教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察与记录

-课堂讲解

-互动提问

五、教学过程

课前准备：

学生在课外准备制作小乐器的材料，如塑料管、纸杯、竹子等。教师准备实验室用具、振动物体、扬声器、声音接收器等。

第一环节：导入（5分钟）

教师通过一个简单的实验，展示声音的产生和传播原理，引导学生思考：声音是如何产生的？它是如何传播到我们的耳朵里的？

第二环节：探究声音的产生和传播（15分钟）

1.教师引导学生观察实验室用具，让学生了解振动物体产生声音的原理。

2.学生分组进行实验，观察不同振动物体产生的声音，并记录实验结果。

3.教师通过声音传播原理动画，向学生讲解声音的传播过程。

4.学生再次进行实验，观察声音在不同介质中的传播情况，并记录实验结果。

第三环节：制作小乐器（20分钟）

1.教师展示制作小乐器的步骤和方法，引导学生思考如何将自己的创意付诸实践。

2.学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生相互展示制作完成的小乐器，并分享制作过程中的心得体会。

第四环节：演奏与欣赏（10分钟）

1.学生使用自己制作的小乐器进行演奏，其他学生欣赏。

2.教师引导学生评价彼此的演奏，给出建设性意见。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结声音的产生和传播原理。

2.学生反思自己在制作小乐器过程中的表现，分享自己的收获。

3.教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

课后作业：

学生回家后，运用所学知识，尝试制作一个属于自己的小乐器，并记录制作过程和感受。教师收集学生的作品，进行评价和反馈。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《声音的秘密》：揭秘声音的产生、传播和接收过程，深入剖析声音的物理特性。

-《乐器的科学》：介绍各种乐器的制作原理和音乐性能，探讨音乐与科学的关联。

-《小小发明家》：鼓励学生动手实践，发挥创造力，制作出更多有趣的小乐器。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试制作更多的小乐器，如笛子、鼓等，并了解它们的制作原理和音乐性能。

-学生可以观察生活中的声音现象，如交通噪音、大自然的声音等，并尝试用所学知识解释这些现象。

-学生可以进行声音实验，如探究声音的音调、响度和音色等，