苏教版三年级数学上册全册完整版教案.doc

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苏教版三年级数学上册全册教案

各单元教学内容如下:

第一单元两、三位数乘一位数第二单元千克和克

第三单元长方形和正方形周长是多少

第四单元两、三位数除以一位数第五单元解决问题的策略

间隔排列

第六单元平移、旋转和轴对称

第七单元分数的初步认识(一)多彩的“分数条”

第八单元期末复习

第一单元两、三位数乘一位数

两、三位数乘一位数

第1课时

教学目标:

1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法,能口算整十整百数乘一位数,准确率达到90%以上。

2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法,激发学生学习数学兴趣。教

学重点:能准确进行整十整百数乘一位数的口算。教学难点:理解算理,积的末尾零的个数。

教学准备:课件教学过程:

一、口算热身。

算一组一位数乘一位数的口算:复习乘法口诀表。

7×53×24×69×92×85×54×77×8

二、自学例一(15分钟左右)

1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。出示:教材例一情境图;

导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。2.自学

导学单(时间:5分钟)

1.根据所求的问题列出算式,估算结果。2.尝试用什么方法计算

3.对照书本例一的解答,你用哪种方法?4.你认为哪种方法更方便合理?

在学生自学时,教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。导学要点:

最简便的方法

2×3=6

2×30=60

3.小组交流交流内容:

1.有哪些方法?每种方法是怎么算的?2.哪种方法最简便?说说怎样口算?

点拨:

1.整十整百数乘一位数,只要一位数乘一位数,再在积的末尾添上02.乘数中有几个0,就在积的后面添上几个0。

全班交流

分析书本上出现的几种方法,给予适当的点评。三.练习(15分钟左右)

(一)适应练习

1.第一页试一试第2题2.想想做做第2题

(二)口算练习

1.想想做做第3题2.想想做做第4题点拨:

都用乘法乘上它们之间的进率提示:1时=60分

1分=60秒

(三)比较练习

1.想想做做第1题2.想想做做第4题(四)创编练习

果园里种了300棵,300棵梨树,300棵苹果树,根据以上信息提出一个用乘法解答的问题,并解答。

四.课作(8分钟左右)完成补充习题第1页

提高题:

比较大小:

700×6O600×7800×3O700×48×800O700×9

帮助学困生,收集典型错例,讲评时所用。

校对作业,分析典型错例,统计正确率,错误的订正。全对的做“提高题”

五.家作

《练习与测试》第1页。

第一单元两、三位数乘一位数

课题:倍的认识第2课时

教学目标:

1.学生通过直观的操作,把几倍和几个几之间的联系凸现出来,使学生初步认识倍,初步建立倍的概念,。

2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教学重点:建立“倍”的概念。

教学难点:理解“倍”的本质含义。

教学准备:课件教学过程:

一、复习旧知。(时间:3分钟)1.△△△

□□□□□□□□□

△有()个,□有()个()。2.○○

●●●●●●●●

○有()个,●有()个()。二、自主建构。(时间:15分钟)出示花坛图。

谈话:对两个数量进行比较,除了求这两个数相差多少,我们还可以从另外的角度进行比较,今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。

1、引入(1)从图中你知道了哪些信息?你能比一比这三种花的朵数吗?

(2)比如黄花和蓝花还可以这样比。

蓝花有2朵,把黄花两朵两朵地圈一圈,黄花里有几个2朵?黄花有这样的3个2朵,我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。(学生跟着读一读)

点拨:我们把2朵蓝花看成一份,那么红花有这样的几份呢?可以怎样圈呢?黄花里有几个2朵?

2.自学。

3.试着列出算式。导学单(时间:5分钟)1.红花的朵数是蓝花的几倍?圈一圈,完成书本P4的填空。2.你会照样子说一说吗?

4、全班交流。交流内容

1.倍?你是怎样想的呢?

2.为什么列除法算式?

3.红花增加2朵,红花的朵数又是蓝花的几倍?交流重点:

蓝花有2朵,红花有8朵,8朵里面有几个2朵,红花的朵数就是蓝花的几倍,求8朵里面有几个2朵,就是把8朵按每2朵一份进行平均分,

所以用除法。指出:“倍”不是单位名称,不用写上。

小结:今天学习的有关“倍”的知识,实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的,解答这样的题目,必须要看清楚:①谁和谁比。②第一行有1

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