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部编版语文四年级上册暮江吟说课（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册暮江吟说课第【1】篇〗

说教学目标：

1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个

字。

2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

说教学重点：

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

3.教学了解景物描写与表情达意的关系。

说教学目标:

1.认识本课的生字词。

2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

3.背诵古诗。

教具准备：课件

教学课时：一课时

说教学过程：

一、复习导入

1.谈话导入，介绍诗人。

我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？

（师生齐背《草》）

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这首诗的诗人是谁？（白居易）

我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。

（板书：《暮江吟》）

在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。

作者介绍

白居易(772—846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士。白居易的

祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好

友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑

城西的东郭宅村（今东郭寺）。著有《白氏长庆集》晚年官至太子少

傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。他一生作诗很多，喻诗为最

有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗《琵琶行》《长恨

歌》等也极有名。

（出示课件——白居易照片、生平简介）

新课教学

二、初读诗文，整体感知

1.自由朗读古诗，注意读准字音。

“暮、吟”

2.学习会写字

“暮、吟”

指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后一笔不是点。

3.理解题意

三、再读诗文，探究诗意

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1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常地愉

快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？（指名说

题目的意思）

2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（生听课件中范读）

3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文

理解诗中的字、词，不懂的字用“”标出。

（生自由朗读学习古诗）

4.交流学习一、二两句。

在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。

（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟瑟”等字。）

试着用自己的话说说这两句诗的意思。

（指名说诗句的意思）

5.指导朗读一、二两句。

过渡语：下因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜

晚。

6.指导学习三、四两句。

这