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浅析体育社会化功能研究

论文关键词:体育社会化功脆;体育实践;体育理念

论文摘要:通过文献资料法、逻辑推理法探讨研究了体育社

会化的特点、内涵、作用和体育在人的社会化发展进程中是如何发挥

其社会化功施的体育是时人产生良好社会化功能的重要途径和手腕

之一，与其他社会化手腕和途径相较较，体育社会化功能具有自身的

独特性和不可替代性。体育社会化功能可以增强人的体质、增进人的

智力和非智力因素发展、培育人遵守社会规范意识和确立正确的社会

角色:体育社会化功能具有双面性，必需正确利用不然，体育社会化

功能也会时人的发展产生负面作用。

文化通过对人的社会化作用，使得人最终由生物人转变成社会

人。那么，什么是社会化呢?所谓社会化，“就是指作为个体的生物人

成长为社会人，并慢慢适应社会生活的进程，经由这一进程，社会文

化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和

完善。”美国著名社会学家戴维·波普诺以为，“社会化是一个人取得

自己人格和学会参与社会或群体的方式的社会互动进程。”归纳来讲，

社会化的内容主要有以下三个大体方面:(1)增进个性形成和发展，培

育完美的自我观念;(2)内化价值观念，传递社会文化;(3)掌握生活技术，

培育社会角色。

社会化的实现需要内部和外部条件:内部条件是指人的生物特

性，包括人的语言能力、思维能力、学习能力和人的成长依赖期。外

部条件则主如果指外部社会条件，主要包括有家庭、学校、工作单位

和公共传媒。人只有在内、外部条件的作用下才可以习得良好的个性、

培育完美的自我观念、内化价值观念、传递社会文化、掌握生活技术、

培育正确的社会角色，由这人也由生物人成长为社会人。

一、对体育社会化功能内涵的理解

体育的功能主要有政治功能、经济功能、教育功能等。可是，在

不同的社会条件下，体育的诸多功能也呈现出不同的表现形态。在我

国计划经济时期，体育功能更多地是体此刻政治方面和教育方面。自

改革开放以来，随着我国经济社会的迅速发展，体育的诸多功能表现

出来。比如，体育的经济功能尤其引人关注:可是，笔者查阅大量文

献发现，若是仅从单纯的社会学范围来讲，关于体育对人的社会化功

能的研究还比较少，谈及体育的社会化，更多地是从宏观的角度来讨

论体育与社会之间的关系，而不是研究体育如何对自然的人施加影响

从而促令人由生物人向社会人转变的:在西方发达国家，体育对人的

社会化功能的研究已比较多:因此，笔者着重从社会学范围来研究与

探讨体育是如何对人实施社会化影响作用的，即体育的社会化功能，

也就是指通过各类体育手腕与内容来培育人的个性、自我观念、内化

社会价值观念、传递社会文化、习得生活技术和培育社会角色等这样

一系列功能。

按照美国著名社会学家戴维一波谱诺的社会化理论，人的社会化

的外在环境条件主如果家庭、学校、工作单位和公共传媒。在每一个

环境中，都存在着多种多样的社会化手腕。在家庭，主如果通过父母、

兄弟姐妹的交往习得社会文化;在学校主如果通过与教师、同窗的学

习交往和学校的各类规章制度对人产生社会化影响。工作单位主如果

通过与同事、领导的交往达到社会化功能的。现代社会，人们处在社

会公共媒介的包围当中，公共传播媒介的宣传将不可避免地影响人的

思想、价值观念。人们处在社会实际生活当中，可以通过各类途径达

到社会化的目的。归纳起来，主要有文化学习、社会活动与人际交往、

体育实践、公共传媒四大类。这四种手腕可以贯穿家庭、学校、工作

单位。可是，与其他的社会化手腕相较，体育社会化具有其自身特有

的特点，具有不可替代性。因此说，体育社会化功能是人的社会化进

程中一个重要手腕。

西方社会对体育的观点远远不止于强身健体，更重要的是追求蕴

藏在体育实践活动中的精神因素。比如，棒球运动，在美国具有特殊

的意义，不单单是一项运动，更意味着美国的一种文化，深深影响着

美国人的性格。而我国在这方面，更多地是通过学校体育来教育学生，

这与西方发达国家相较较而言，无论在体育对人的影响的深度和普遍

性方面都还存在较大差距，远没有达到西方发达国家熟悉体育社会化

功能的层次和程度，因此，在我国探讨体育对人的社会化功能，具有

重要的理论创新价值和现实意义。

二、体育社会化功能的特点

与其他社会化手腕相较，体育社会化功能具有其特有的特点，这

是由体育实践的特点决定的。体育实践的特点主要有以下几点:(1)体

育的切身实践性。任何体育运动都要求切身参加，