我国高校大学生的社会责任感现状及培育研究.docxVIP

?

?

我国高校大学生的社会责任感现状及培育研究

?

?

陈夏丽

摘要：当代大学生是否具有高度的社会责任感，关系到大学生自身的成才与否、中华民族的兴衰成败以及我国综合竞争力的强弱。基于对西安美术学院油画系大学生社会责任感的调查，对艺术类大学生社会责任感现状进行阐述并分析原因，最终提出相应的对策以引导大学生具有正确的社会责任认知，进而提升其社会责任感和担当意识。

关键词：艺术类大学生；社会责任感；现状；对策研究

一、艺术类大学生社会责任感现状

当代艺术类大学生的思想政治主流是好的，是积极向上的。他们热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义道路，拥护党的政策意见。他们热情洋溢，充满活力，热爱生活，富有创新精神，追求真、善、美，是大学生中最为活跃的特殊群体。

艺术类大学生（以西安美院油画系学生为例）积极参与社会公益活动，如组织手绘帽大赛，通过校园的拴马桩展示出售和在社会实践活动过程中的出售，将出售手绘帽所得资金捐到希望小学；参加公益拍卖，将自己作品所拍的资金捐给灾区或贫困地区；六一儿童节到幼儿园给小朋友送去歌声与微笑，等等一系列活动，表现出高度的热情。总体来说，艺术类大学生的社会责任感是积极乐观向上的。

但是由于计划经济到市场经济的转变，给我国经济带来繁荣、帮助人们树立自我意识、竞争意识，同时也让一些人变得唯利是图、追求利益的最大化，思想行为变得更加功利，改变了人们的价值取向。尤其对艺术类大学生群体影响尤为突出，其主要表现为以下几个方面：

（一）自我责任方面，不明确自己的人生目标

艺术类大学生生源主要分为两种：第一种是因自己从小喜欢艺术，大学自然而然考取艺术类高校；第二种因为相对于文理科专业，较低的文化课分数就可以考取艺术类专业，所以一些学生走上了艺考的“捷径”。因为第二种学生大部分并不是真正喜欢画画，只是作为一种考上大学的手段，所以在进入大学之后，始终找不到自己的兴趣点，不能真正地融入到画画的气氛中，不能全身心地投入到专业课的学习中，也不能通过大学的学习，规划自己的职业道路并最终探索自己的人生道路。

（二）他人责任方面，部分艺术类学生以自我为中心，不考虑他人感受

对于艺术类大学生的教学，所有专业所强调的一个共同点就是创新、独特，能创作出不同于他人的作品。但各个专业因为其特殊性也有不同之处，对于油画教学，大学低年级完成基础训练后，老师会着重强调个人感受，发现自身的独特性，并将其表现在作品中，这样才是一幅与众不同的作品。在整个大学的学习中，从来没有“合作”完成作品这一种方法。因此，油画系的学生不注重与人沟通，反而更愿意沉醉在自己的世界里，时而欣赏自己，时而又厌恶自己。他们自我意识突出，不愿承担班级事务，集体观念弱化，自由散漫，组织纪律性不强。

（三）国家责任方面，缺乏奉献精神，职业责任似有而实无

当代大学生对国家责任方面的承担，主要表现为毕业后在自身岗位上的职业责任承担。艺术类大学生由于天性不喜欢被约束，加之学校教育的“个性化”，使得一部分学生不受公司纪律的约束，或频繁的换工作。公司认为他们职业责任感似有似无，影响了公司的正常运作和管理。

二、艺术类大学生社会责任感意识淡薄原因分析

在经济全球化、多元化的今天，西方资本主义国家通过各种传播媒介，将其主流意识形态以及价值观灌输到当代大学生的头脑中。由于大学生处于成长阶段，很难做出正确的判断。

（一）社会上市场经济的负面影响使部分艺术类大学生社会责任感缺失和错位

市场经济是把双刃剑，它在对大学生产生积极作用的同时，还存在着消极的影响，它会引起大学生人生观的扭曲，从而淡化了其需要承担社会责任感的意识。西方形形色色的社会思潮和新鲜的生活方式通过各种途径展现在艺术类大学生的眼前，他们思想异常活跃，乐于接受新鲜事物，但又缺乏敏锐、准确的判断能力，所以不可避免地受到了社会不良风气的影响和熏染。

（二）学校社会责任感教育缺乏明确导向

现在的学校社会责任感教育，缺乏明确符合艺术类大学生需求的价值导向。社会责任感对于大学生具有社会价值和个人价值。部分课程中过于注重对社会责任感社会价值的宣传，而忽略了社会责任感对艺术类大学生的个体价值。这就使艺术类大学生将社会责任感与自身的生存和发展联系不起来，难以形成符合艺术类大学生需求的价值导向。一些课程的社会责任感培育形式陈旧，缺乏创新性，艺术类大学生却又排斥循规蹈矩的形式，这就阻碍了艺术类大学生履行社会责任感的积极性。

（三）家庭没有正确引导其承担社会责任

家庭教育是人类教育活动的重要方面，家长的价值观、世界观对子女形成重要的影响。艺术类大学生大多家庭条件较好，所以一部分家长在孩子毕业后继续为子女提供大量生活费，孩子可以“随性”的想干什么就干什么。他们没有为孩子的人生规划做出正确的导引，使得艺术类大学生不能正确认识自己和社会的关系，认识不到社会赋予自己