12看星空 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docx

12看星空教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：科学-探索宇宙

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学会使用望远镜观察星空，培养观察、记录和分析星空现象的能力。

2.科学思维能力：学习理解宇宙的组成，培养对宇宙起源和演化的思考和判断能力。

3.科学交流能力：通过小组讨论和汇报，培养表达、倾听和与他人合作的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养对宇宙的敬畏之心，激发对宇宙探索的热情。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于宇宙的概念有一定的了解。他们对于星空和宇宙的好奇心较强，学习积极性较高。在观察和实验方面，学生已经掌握了基本的观察方法和实验技能，能够使用望远镜进行观察。

然而，学生在科学思维和表达方面还存在一些不足。他们对于宇宙的起源和演化等复杂概念的理解还不够深入，需要通过观察和实验来进一步加深理解。此外，学生的表达能力有所欠缺，需要通过小组讨论和汇报来提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但也有部分学生较为内向，不敢主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，需要鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级下册的教材。

2.辅助材料：准备星空图片、宇宙组成图解、天文望远镜使用说明书等。

3.实验器材：准备望远镜若干、星空模型、宇宙飞船模型等。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，确保学生有足够空间进行观察和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张美丽的星空图片，引导学生观察并提问：“你们见过这么美丽的星空吗？想不想知道更多关于星空的知识？”

问题引导：引导学生思考并提出问题：“宇宙是什么？宇宙中都有哪些天体？”

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍宇宙的组成，包括恒星、行星、彗星、星系等。

教学方法：采用多媒体演示、模型展示等方式进行讲解。

师生互动：引导学生积极参与课堂讨论，提问：“你们知道哪些恒星？它们有什么特点？”

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，让学生回答关于宇宙组成的问题。

课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的答案，互相交流学习。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

小组活动：让学生分组进行望远镜观察星空的实验。

教师指导：引导学生正确使用望远镜，观察并记录星空现象。

提问与解答：教师提问：“你们观察到了哪些星座？它们的位置在哪里？”

学生解答：让学生分享自己的观察结果，解答教师提出的问题。

目的：培养学生的观察、记录和分析能力，加深对星空的理解。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调宇宙的组成和星空观察的重要性。

教学方法：采用归纳总结的方式进行。

目的：帮助学生巩固所学知识，提高对宇宙的认知。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生绘制一幅星空图，并写下自己对宇宙的感悟。

目的：培养学生的动手能力和创新能力，激发对宇宙探索的热情。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的科学素养和创新能力。在教学过程中，教师要积极与学生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《宇宙探索》系列纪录片：介绍宇宙的起源、演化和探索历程，适合学生深入了解宇宙。

-《星空地图》APP：提供详细的星空信息，包括星座、恒星、行星等，便于学生观察和查询。

-《天文望远镜使用手册》：介绍望远镜的原理、使用方法和观测技巧，帮助学生更好地进行星空观测。

-科普书籍：《宇宙的奥秘》、《探索宇宙》等，深入浅出地讲解宇宙知识，激发学生对宇宙的兴趣。

2.拓展建议

-组织一次户外星空观测活动，让学生亲身体验星空的美丽和神秘。

-鼓励学生参加天文知识竞赛或俱乐部，与他人交流天文知识，提高自己的天文素养。

-让学生收集有关宇宙的新闻和必威体育精装版研究成果，了解宇宙探索的进展。

-邀请天文专家或宇航员进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生对宇宙的向往。

-鼓励学生进行天文观测项目，如记录星星的运动、观测日食月食等，培养观察和记录的能力。

教学反思

今天的课总的来说，我觉得学生的反应还是不错的。他们在观察星空的实验中表现得非常积极，而且通过讨论和汇报，他们也能够较好地理解和掌握