第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 单元强化提升2023-2024学年八年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索单元强化提升2023-2024学年八年级下册历史课时分层作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级下册历史课——社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

三、教学内容

1.社会主义制度的建立过程：让学生通过阅读教材，了解我国社会主义制度建立的历史背景、过程及意义。

2.社会主义建设的探索：让学生通过分析教材中的案例，掌握社会主义建设的基本经验，认识社会主义建设的曲折性和前进性。

四、教学方法

采用分层作业教学法，将学生分为三个层次，针对不同层次的学生设定不同的作业难度，使学生在完成作业的过程中巩固知识，提高能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解社会主义制度的建立过程及社会主义建设的探索。

3.课堂讨论：针对教材中的重点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.分层作业：根据学生的层次，布置不同难度的作业，使学生在完成作业的过程中巩固知识。

5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考社会主义建设的现状和未来。

六、课后反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学质量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史学科核心素养、社会主义核心价值观和综合性学习素养。

1.历史学科核心素养：通过阅读教材，了解社会主义制度的建立过程及社会主义建设的探索，培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维能力。

2.社会主义核心价值观：使学生深入理解社会主义制度的优越性，树立正确的价值观念，培养爱国、敬业、诚信、友善的品质。

3.综合性学习素养：通过课堂讨论、分层作业等环节，提高学生的团队合作、沟通交流及问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-社会主义制度的建立过程：理解我国从新民主主义社会向社会主义社会过渡的背景、过程及意义。

-社会主义建设的探索：掌握党在过渡时期总路线的指导下，进行社会主义建设的基本经验和取得的成就。

-社会主义核心价值观的内涵：深入理解爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观在社会主义建设中的体现。

2.教学难点：

-社会主义制度的建立过程：解释过渡时期总路线提出的背景、内容及其在我国社会主义建设中的重要作用。

-社会主义建设的探索：分析我国在社会主义建设中经历的曲折过程，以及如何从中吸取经验教训，继续前进。

-社会主义核心价值观的实践：探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，将其内化为自身的行为准则。

例如，在讲解社会主义制度的建立过程时，重点让学生理解过渡时期总路线的提出背景是为了实现国家经济的快速发展和社会的稳定，以及如何引导我国从新民主主义社会顺利过渡到社会主义社会。难点在于解释过渡时期总路线的具体内容，如“一化三改”战略，以及其在社会主义建设中的重要作用。

在分析社会主义建设的探索时，重点让学生掌握党在过渡时期总路线的指导下，进行社会主义建设的基本经验，如坚持以经济建设为中心，推进国家工业化和现代化建设。难点在于如何引导学生理解我国在社会主义建设中经历的曲折过程，如“大跃进”和“文化大革命”，以及如何从中吸取经验教训，继续前进。

在探讨社会主义核心价值观的实践时，重点让学生深入理解爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观的内涵。难点在于如何引导学生将这些价值观内化为自身的行为准则，并在日常生活中践行。可以通过举例说明，如爱国体现在关心国家大事、积极参与社会公益活动；敬业体现在努力学习、提高自身素质；诚信体现在诚实守信、遵守承诺；友善体现在关爱他人、和睦相处等。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解社会主义制度的建立过程及社会主义建设的探索。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例分析法：分析教材中的案例，使学生掌握社会主义建设的基本经验，认识社会主义建设的曲折性和前进性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示社会主义制度的建立过程及社会主义建设的探索。

-教学软件：运用教学软件，辅助讲解重点难点，提高教学效果。

-网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，加深对社会主义建设的理解。

-分层作业系统：采用分层作业系统，针对不同层次的学生设定不同的作业难度，使学生在完成作业的过程中巩固知识，提高能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目