人本管理在中小学教育管理中的应用探索.docx

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人本管理在中小学教育管理中的应用探索

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摘要：现在提倡对学生实施素质教育，特别是中小学时期，更重视教育教学管理。在教育管理中应用人本管理思想，可以更好的促进学生综合素质和老师及学校教育能力的提高。进行教学管理中，要重视以人为本，重视学生的主体地位，重视学生和老师的学习、生活和工作，应用合理有效的管理方法，有效提高教育管理质量和效率。

关键词：人本管理；中小学教育管理；应用

如今社会在快速发展，也提高了教育要求，中小学教育管理也随之改革和创新，为适应社会发展的需求，要求把人本管理思想应用到教育管理中。在中小学教育管理中科学合理的应用人本管理思想，与教育具体情况相结合，可以更好的提升教育管理水平，和时代发展要求相适应。

1、中小学教育管理中应用人本管理思想的作用和意义

社会经济在快速发展，提高了人们的生活水平，在教育管理中应用人本管理理念，可以培养出适合时代发展的高素质的人才，能够促进学生得到全面教育，提高学生的综合能力。因此人本管理是最好的管理方式。

1.1能够对学生实施全面教育

如今提倡对学生实施素质教育，这是新课标的要求，也是实施教育改革的内容，教育管理中，可以对学生进行全面教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质和能力[1]。人本管理能够实现这样的效果，在教育管理中以学生为主体，结合学生实际开展实际管理，重视对学生身体、心理及素质、能力培养。在传统教育管理中，只重视学生的文化课学习和考试成绩，不能真正关心和关爱学生和老师，使素质教育受到了限制。人文管理改变了传统教育思想，制定了与学生具体情况相适合的教育方法和措施，增强学生的实践和学习能力，重视提升学生的综合素质，有效提高老师工作能力，促进素质教育的有效进步。

1.2能够得到良好和谐的教学氛围

中小学教育管理过程中，逐步融合和应用人本管理思想，强化老师和学生间的交流和互动，以学生为学习和教学主体，老师更好的发挥其引导和指导作用，让老师和学生的关系更和谐更融洽，促使形成良好有趣的教学氛围，进而可以让学生在良好的教学环境中学习，让学效的学习氛围是相互关心和学习，促进学生更好的发展和进步。

1.3可以更好的促进学生和老师的健康发展

中小学教育过程中，对老师和学生的心理状况进行有效关心和关爱是很重要的，结合相关调查，一些学生对学生厌倦，会有冲动和极端行为，老师的工作压力大，也有可能出现抑郁或烦躁的心理情绪，这些思想对教学和学习都不利。利用认为管理，对老师和学生真正关心和关注，对其实施人为关怀，给老师建设良好和谐的工作和学习环境，对学生和老师进行心理疏导，进而提高教学质量和学生的学习效果，促进学生和老师健康发展和进步。

2、在中小学教育管理中有效应用“人本管理”的方法和措施

人本管理思想在中小学教育管理中应用具有重要作用和意义，因此要把这种管理思想理念有效应用到教育管理中，需要结合教育教学具体情况，根据老师和学生的实际情况，制度相应有效的方法和措施，实施人本管理，促进教育教学健康稳定发展和进步。

2.1重视人本管理思想观念

人本管理的综合思想是以人为本，实施的管理方法和制度必须以科学管理思想进行指导[2]。所以，具体实施中小学教育管理过程中，老师和教育管理者要重视人本管理思想观念，具体实施相应的教育管理。第一，以人本管理思想理念有效指导和和开展相应教育管理工作。要对人本管理思想含义进行全面了解，要真正关心和关注学生和老师，尊重老师的教育和学生的学习。第二，加强学校各老师及领导间的交流和沟通，要对人本管理思想要有和谐一致观点和看法，进行科学合理制定有效的管理制度和方法，要实施有目的和有针对性的管理。

2.2制定全面有效的人本管理制度

在中下学教育管理中，制定有效正确的管理制度，会有良好的管理效果。可是传统教育管理中，管理制度还有不足和缺陷。所以，要与学校及老师的实际情况相结合，要以人本管理为中心，制定和完善教育管理制度。第一，重视和发扬民主精神，制定科学合理的教学制度，引导和鼓励学生、老师、家长都参与到教育管理中，要听从广大师生意见，要集思广益，让管理和决策做到科学、准确、透明，要对老师和学生的利益进行有效维护，要重视老师和学生的主动性的有效调动和激发，要对相应管理制度进行有效完善。第二，结合学校实际情况制定具体规章制度，结合学生具体学习情况及老师的工作发展等多方面状况，实施全面规范管理，确保所制定的规章制度科学、合理。第三，管理制度中要融合人本管理理念，要对学生和老师的学习、生活、工作等进行有效关注和关心，以学校的实际条件给学生和老师创造良好的和谐的教育环境。比如，某学校在建设制度时，学校重视以德育教育为主，重视人本管理，规定每周都开班主任例会，提高工作质量，并制定《教师行为规范》《业务检查制