Unit7Writing教学设计2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册.docx

Unit7Writing教学设计2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版英语八年级下册的Unit7Writing部分。本节课的主要内容是学习如何写一封求职信。学生将通过本节课的学习，了解求职信的基本格式和写作技巧，并能运用所学知识写出一封结构清晰、语言得体的求职信。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习如何写一封求职信，学生将提高自己的语言能力，包括词汇、语法和句式的运用。同时，学生将了解和掌握求职信的格式和写作技巧，培养自己的写作能力。在求职信写作的过程中，学生将能够更好地理解文化背景和交际情境，提高自己的文化意识。此外，学生将通过分析不同求职信的示例，培养自己的思维品质，如批判性思维和分析能力。最后，学生将学会如何运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，来提高自己的学习效果。

三、学情分析

本课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语写作能力。在学习Unit7Writing的过程中，他们需要将已有的知识运用到实际的写作中，提升自己的写作技巧和表达能力。

从学生的知识层面来看，他们已经掌握了求职信的基本格式和写作要求，但对于如何运用得体、恰当的语言表达自己的求职意向和优势还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生运用合适的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

从学生的能力层面来看，大部分学生具备一定的写作能力，但写作过程中往往存在逻辑不清晰、条理不分明的问题。因此，在教学过程中，需要引导学生如何组织文章结构，使他们能够写出层次分明、条理清晰的求职信。

从学生的素质层面来看，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能存在一定的懒散和依赖心理。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

从学生的行为习惯来看，学生在课堂上的参与度和积极性较高，但在家庭作业的完成过程中，部分学生可能存在拖延和应付的现象。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计不同的写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的写作能力。

（2）合作学习法：学生分组进行讨论和写作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

（3）案例分析法：分析不同求职信的示例，帮助学生理解和掌握求职信的写作技巧，提高他们的分析能力。

2.教学手段

本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：通过展示求职信的示例和视频资料，直观地展示求职信的写作过程和要点，提高学生的学习效果。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂互动和写作练习，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和研究，拓宽他们的知识视野，培养他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张招聘广告，引发学生对求职信的兴趣，提问：“如果你是广告中的招聘公司，你会希望收到怎样的求职信？”学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：如何写一封求职信。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕求职信的格式和写作技巧进行讲解，包括信头、称呼、正文、结尾和签名等部分。通过示例和讲解，使学生了解求职信的基本框架和写作要点。

3.巩固练习（10分钟）

学生根据教师提供的模板，尝试写一封简单的求职信。教师巡回指导，针对学生的写作情况进行个别辅导，解答他们遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在写求职信时遇到了哪些困难？”学生分享自己的写作经验，教师总结并给出建议，帮助学生克服写作障碍。

5.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论，相互交换并评价彼此的求职信，提出修改意见。教师参与讨论，给予学生指导和建议。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。然后提出拓展任务：让学生课后寻找真实的求职信示例，分析并评价它们的写作技巧。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生注意求职信的写作要点。同时，鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的写作能力。

教学创新点：

1.利用招聘广告引发学生的兴趣，使他们对求职信产生好奇心。

2.通过小组讨论和互相评价，促进学生之间的互动，提高他们的合作能力。

3.设计课后拓展任务，让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。

教学重难点：

1.求职信的格式和写作技巧。

2.如何运用得体、