第04课 孙权劝学-同步讲练（答案解析）.pdf

第4课孙权劝学

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学习目标重点难点

知识与技能重点

1．识记重点字词，理解文章内容。理解文章的内容和

2．掌握与本文有关的文学常识。主旨。

过程与方法难点

1．朗读课文，揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物语言的情

体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。味。

2．使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。

情感、态度与价值观

刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同

学们要重视学习，养成阅读的好习惯。

知识精讲

知识点01作者与背景

【作者】

司马光(1019―1086),北宋杰出的史学家和散文家,字君实,他在政治上是保守派,顽固地反对王安石的变

法,因而曾自请任西京御史台(御史府长官),退居洛阳十五年,专门从事《资治通鉴》的编撰。谥文正,著作

收在《司马文正公集》中。《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,共294

卷,从周威烈王二十三年(公元前403)写起,到五代后周世宗显德六年(公元959)征淮南停笔,涵盖16朝1362

年的历史。它是中国第一部编年体通史。

【创作背景】

本文选自《资治通鉴》(中华书局1956年版)卷六十六,题目是编者加的。所叙故事发生在三国之初。东

汉末年,孙权、刘备联军于建安十三年(208)在长江赤壁一带大破曹军,不久周瑜病死在江陵。之后,鲁肃代

替周瑜成为孙权谋佐,劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操。刘备很快取得益州,形成了曹、刘、孙三家鼎峙的

局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

【微点拨】

【文题解说】

孙权(182—252),字仲谋,吴郡富春(现浙江富阳)人,三国时吴国的创建者;劝学,鼓励学习。题目交代了文

章记叙的主要内容。

【知识拓展】

《资治通鉴》简介

《资治通鉴》简称“通鉴”，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事和民族关系

为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有

资于治道”，赐书名为《资治通鉴》。

【即学即练1】1.下列说法正确的一项是（）

A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。

D.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

答案：D

解析：A.《资治通鉴》是一部编年体通史。B.司马光是北宋人。C.将“平常之处”改为“最精彩之处”。

【即学即练2】文学常识填空。

1.《孙权劝学》选自《____________》，该书是司马光主持编纂的一部_________通史。记载了从战国到五代

共1362年间的史事。司马光，字________________，____________（朝代）政治家、___________家。

2.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《____________》《____________》《礼》《____________》

等书。

答案：1.资治通鉴编年体君实北宋史学

2.书诗春秋

知识点02基础知识梳理

1.易错字

卿(qīng)岂(qǐ)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)

．

2.通假字

孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”后写作“耶”,表反问语气,相当于“吗”)

．

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