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慕课视角下地方高校音乐鉴赏课的发展研究

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摘要：随着高校教育的不断发展，素质教育越来越受到重视，而音乐教育是其重要组成部分，对当今大学生开展音乐教育也是提高学生综合素质的重要方式。本文针对慕课视角下地方高校音乐鉴赏课的发展进行研究，希望通过本文的分析可以进一步促进高校音乐鉴赏课的发展，促进学生综合素质的提高。

关键词：慕课视角??高校音乐鉴赏课??发展研究

：J60-05?????????：A??????????：1008-3359（2020）15-0099-03

随着新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）的不断推进，各大高校都在积极探索符合时代发展的教学理念，在此背景下，慕课应运而生，得到广泛的应用。本文首先对慕课的含义以及慕课的优势进行说明，其次对现阶段高校音乐鉴赏课中存在的问题进行分析，最后在慕课视角下，为地方高校音乐鉴赏课的发展提供几点有效发展措施，从而促进我国地方高校音乐鉴赏课的迅速发展，不断提高学生对音乐的鉴赏能力。

一、慕课的含义及其优势

慕课的英文全称是massiveopenonlinecourses，翻译成中文就是大型开放性在线课程，这是一种新型的教学方式，它发源于过去的网络课程，但是与传统网络课程相比又有很大的差别。总结起来慕课就是一个大型的互联网，里面有海量的慕课课程，而且包含有各种专业，内容种类繁多，讲解专业，易学易懂，可以为一些教育资源匮乏的地区提供更多的课程资源。

慕课具有开放性、网络化、进入门槛相对低等特点，与传统课堂教学相比，具有以下几方面的优势：

首先是慕课的规模大，传统的课堂教学中只有几十个学生，而慕课可以同时让千万个人进行听讲。而且慕课也不是个人发布一两门课程，而是更多的人发布课程资源，包含有各种学科的各个知识点，内容丰富，规模大。

其次是慕课具有开放性的特点。传统的课堂教学只有在教师中才能进行学习，而慕课则打破了这个传统，不再有门槛限制，只要你有手机、有邮箱，就可以随时随地的参与到慕课课程的学习中，并且不受性别、国籍、工作种类等要求，同时慕课的课程全部免费，为想学习而又缺乏资金的人们提供了有效的学习资源。

最后慕课具有网络化的特点。慕课是在互联网的基础上形成的，所有的课程都能够在网上完成，所有的课程都是以短视频的形式来进行的，学生可以根据自己的需求选择合适的慕课课程，也可以根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，并且可以多次进行观看，直到掌握为止，学生还可以通过慕课来进行测试，考察自己对知识的掌握能力，同时通过慕课提高自己的学习能力。

所以通过上述分析我们可以了解到慕课与传统课堂教学相比，可以更加吸引学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，提高学生的学习效果。学生也可以通过慕课来合理安排自己的学习时间，充分发挥慕课的教学效果。

二、地方高校音乐鉴赏课发展现状分析

（一）高校学生音乐基础不同

高校学生由于之前的成长环境和学习环境不同，因此每个人的音乐基础水平也不同，有的人在进入高校之间接触过系统的专业的音乐学习，所以音乐基础和音乐学习能力都很高，但是大部分学生是没有经过专业的学习的，导致很多学生连乐谱都不认识，音乐理论知识更是匮乏，因此在音乐课上只能跟唱，或者在老师的带领下进行唱歌，自己无法独立自主的进行学习，所以导致高校音乐鉴赏课教学效果并不理想。

（二）高校学生缺乏对音乐鉴赏课的学习兴趣

在高校音乐课中，只有一少部分的学生是真正的喜欢音乐，想通过音乐鉴赏课来提高自己的音乐素养，培养自己的审美观念。但是大部分的学生对音乐鉴赏课的学习没有兴趣，一方面很多学生认为音乐课与其他英语、物理等课程相比，作用比较小，没有必要花费大量的精力来进行学习，另一方面每个学生的音乐学习情况都不相同，老师用统一的教学方法为不同学习基础和学习水平的学生进行授课，不仅会影响教学效果，同时也不利于学生的个性发展。

（三）缺乏完善的教学模式和教学环境

我国地方高校音乐鉴赏课的授课方法一般都是几十年惯用的“填鴨式”教学方法，即老师在讲台上向学生讲解知识，学生被动地接受知识，大多都是采用口头传播的方式来授课，根据教材内容直接向学生讲解音乐方面的知识，但是这种教学方法只适用于音乐理论知识的讲解。虽然这种方式可以在短时间内让学生接受到更多的音乐知识，但是却不利于学生对知识的吸收和掌握，而且学生处于被动地来接受知识，不利于培养学生的音乐鉴赏能力。因此高校老师应该寻求新的音乐教学方法来对学生进行音乐鉴赏教育。

随着社会的发展，时代的进步，出现了越来越多的高科技，这些高科技在教育领域中发挥着重要的作用。但是现阶段一些高校的音乐教学设施比较陈旧落后，没有引进先进的设备，学生在上音乐课时只能进行视听体验，不能亲自进行体验，从而无法获得音乐学习中的乐趣，这就会大大影响高校音乐鉴赏教