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小学四年级语文教学工作计划15篇

小学四年级语文教学工作计划1

一、班级学生情况分析

本班共有学生53人，语文成绩呈两头尖，中间大分布，

其中大部分学生的语文成绩比较稳定，10多人的成绩不理

想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如

基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力

求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平

的提高。

二、教材分析

本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，

并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺

序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重

点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包

括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常

生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理

地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，

跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法

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丰富多样的特点。因此，要根据课文特点并充分利用来进行

教学。

三、教学目标

1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习普通

话。

2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口

头表达或书面应用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步

用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听

边思考，听出别人说话中表达不当的地方。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子

的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方

面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认

识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能

有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物

和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书

名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错

误的句子。

四、教学措施

1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、

主动性。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工

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具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促

语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。小学四年级语文

教学工作计划2

标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打

下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还

包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中

年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易

改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

学生情况分析：

根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本

班学生思