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ADDINCNKISM.UserStyle《文艺作品演播》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0223S05033
开课单位
新闻传播学院
课程名称
(中文)文艺作品演播
(英文)PerformanceofLiteratureArtWorks
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
播音发声学、播音创作基础
适用专业(类)
播音与主持艺术
二、课程描述及目标
(一)课程简介
文艺作品演播课是播音与主持专业本科生的专业课,也是从事艺术语言表达工作的必修课。它共分为九个单元:第一单元:文艺作品演播概说;第二单元:文艺作品演播与播音的异同;第三单元:文艺作品演播的准备;第四单元:诗歌的朗诵;第五单元:散文的朗诵;第六单元:寓言、童话的朗诵;第七单元:小说的演播;第八单元:广播剧的演播;第九单元:影视的配音。
(二)教学目标
本课程目的就是要让学生对文艺作品演播有一个更为明确的认识和了解,在学习中掌握不同类型的文艺作品的特点及创作规律。课程着重训练学生对各种文艺形式作品的理解、表达能力。学习文艺作品演播,可以丰富学生的语言表达技能和表达手段,培养学生的艺术素养一级“一专多能”的工作能力。
课程目标1:了解不同文艺作品本身的特点,掌握散文、小说、寓言等不同类型文艺作品的表达规律,学会针对不同类型文艺作品稿件的准备,对各种文艺作品类型的创作表达驾轻就熟。
课程目标2:掌握不同类型文艺作品演播的时代特点以及不同媒体的要求,能够胜任在各类媒体演播创作文艺作品的能力。
课程目标3:提升艺术审美,确立正确的演播创作标准。加强对文艺作品的理解能力,提升全方位综合素质。打造更有文化内涵的主持人。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:学科基础知识,了解不同文艺作品的自身特点和对各种文艺形式作品的理解
1-2:播音创作基础知识
课程目标1
35%
1-4:专业理论知识,掌握不同类型的文艺作品的创作规律
课程目标2
30%
2-3:掌握常见的文艺作品类型的表达手段和特点,提升表达能力:
3-2:艺术学知识,增强审美情趣,提升对文艺作品的理解和鉴赏能力。
3-4:团队精神
课程目标3
25%
四、教学方式与方法
针对本课程应用实践性强的特点以及锻炼学生实践操作能力的目标,我们采用BTEC(BusinessTechnologyEducationCouncil)教学模式,这是来自英国的一种新的教学模式,具有鲜明的特点:强调学术和职业专业两方面的平衡;特别重视个性的发展,鼓励个人潜能的开发;倡导以学生为主体的教育思想,使学生能够学会如何学习,成为学习的主人;课程以单元模块为单位,既有统一要求,又可适应个体需要;整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据,平时的课业等也是衡量学生是否达到教学目的的主要标准。
在这一教学模式的指导下,本课程将科学、合理地运用下列几种教学方法,以期教学顺利进行、教学效果得以达到预期:
1、关联式教学方法。本门课程的内容除了主讲文艺作品外,根据同学们在作业或者课堂实践中出现的各种问题,有针对性的进行讲解,根据不同的内容有选择的运用其他学科的知识分析问题,比如心理学、文艺学、美学等等。
2、范例式教学方法。在课堂上通过欣赏优秀的文艺作品演播,使学生掌握一般的、有普遍意义的演播方法和技巧以及如何培养独特的风格。环节为:多媒体播放优秀作品——教师课堂分析其独特性和共同性——学生理解——教师归纳方法——学生掌握方法。
3、实践式教学方法。设置实验课,让同学们在演播室感受话筒前文艺作品演播的话筒前状态,从而更好的体会演播的技巧和方法。教学方法是学生实验和教师点评、学生讨论相结合。在实践活动中注意培养学生的创新思维、提高学生的能力。并根据广播电视发展的需要和学生的实际,不断改进实践教学的方法和要求,追求实践教学的成效性。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
1、文艺作品演播的认识
2、文艺作品演播的分析与理解以及表达与形式
3、文艺作品演播的准备的外部技巧与内部技巧
4、诗歌朗诵的技巧及应注意的问题
5、散文朗诵的技巧及应注意的问题
6、寓言、童话播讲应注意的问题
7、小说演播技巧及应注意的问题
(二)教学难点
1、文艺作品演播的分析与理解以及表达与形式
2、文艺作品演播的准备的外部技巧与内部技巧
3、诗歌朗诵的技巧及应注意的问题
4、散文朗诵的技巧及应注意的问题
5、寓言、童话播讲应注意的问题
6、小说演播技巧及应注意的问题
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章文艺作品演播概说
让学生了解通过自己的演播,
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