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合肥工业大学软件工程专业指导性教学计划

一、培养目的与培养目标

培养目的：

面向社会实际应用领域的，培养德智体美全面发展，掌握人文社科、自然科学基础知识以及计算

机基础理论、软件工程专业知识，具有良好软件开发能力、项目管理能力、创新意识、团队精神、工程素

养和国际化视野的高端软件工程人才。

培养目标：

根据软件工程专业的培养目的，其培养目标和规格包括：

LO1）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，品行端正，身心健康。

LO2）熟练掌握英语等外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力，具有良好的国际化视野。

LO3）具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓、

遵守、认同现行的法律、道德和伦理。

LO4）掌握扎实的自然科学和人文社科基础知识、计算机基础理论和软件工程专业和应用知识，具

有良好的技术创新能力。

LO5）受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力；熟悉软件工程相关工具，具备运用先

进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。

LO6）对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能

力，有较强的实践能力，具有一定的系统分析和软件设计的能力，初步具备面向领域需求的信息化系统设

计和开发能力。

LO7）具备自主学习和终生学习能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间

内掌握新兴软件技术。

LO8）具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关知识的能力。

二、培养人才的适应范围与专业特色

培养人才的适应范围：

本专业学生毕业后可在国内外软件企业、科研院所、企事业单位、国防等重要部门，从事软件系统分

析、设计、开发、测试、维护和项目管理等工作，也可在高等学校从事教学和科研工作。

人才培养的专业特色：

采用“3+1”培养模式，推进双语教学，瞄准行业需求，以工程应用能力培养为核心，以理论结合实践

创新为特色，循序渐进实现具有国际视野和创新精神的高端软件工程人才应具有的能力培养。

三、专业培养标准

采用基础理论课程学习和工程实践创新相结合的培养模式，在培养过程中贯彻理论基础扎实、科学思

维敏捷、专业知识宽广、动手实践突出、工程训练有素等措施，实现学生基础理论与科学素养、专业知识

与实践能力、工程训练与职业素质均衡发展的培养理念。本专业重视双语教学，专业课采用英文原版教材

和英文讲稿，并在部分专业课程上聘请国外教师进行全英文教学。

本专业标准学制为4年，学生可在3~6年内完成学业，合格毕业生授予工学学士学位。培养阶段划分

为通识和基础理论教学阶段、专业技能课程教学阶段和软件工程实习和毕业设计阶段等三个培养阶段。学

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生在专业课程阶段必须选定一个修读的专业方向，加强相关领域的专业培养深度。

通识和基础理论教学阶段：本阶段的设计思路是达到强化学生基础知识的目的，实现“基础扎实、素

质全面、系统级认知和强编程能力”三重目标。课程采取系统级认识和编程能力双优先的策略，本阶段要

求学生完成全部公共基础课程、大部分专业基础课程和专业课程的学习任务。本阶段涉及约120学分。

专业技能课程教学阶段：本阶段的设计思路是强调学生工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和

复合型能力的培养，实现“熟悉软件工程技能、更完整的系统级认识和掌握一个方向的软件设计开发技术”

三重目标。本阶段要求学生完成部分专业课程和专业选修课程的学习任务。学生在本阶段应确定一个专业

方向，修读该专业方向指定