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颜色彩教案600字范文（10篇）

颜颜色教案600字范文1

歌中“小小雨点”指的是什么季节的雨?今日我们就来学习一篇关于春雨的课文。板书：春雨的颜色春雨还有颜色?它究竟是什么颜色的呢?一群小鸟正在争辩着这个话题。(贴三只小鸟的图片)让我们静静地走到他们中间去听一听、看一看吧!(课件演示)

[开课伊始，用歌曲引出本课学习内容，激发学生的学习兴趣，又激活了学生已有的学问阅历，为学习课文做预备。又通过设疑、贴图、看课件激发学生学习的欲望，调动学生学习的积极性和主动性。]

颜颜色教案600字范文2

(一)认知目标

第1．通过电教手段，让幼儿观赏散文中美丽的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“颜色”，丰富幼儿的想像。

第2．学习用美丽的语言描述春天的风光，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培育幼儿思维的流畅性。

第3．学习观看春雨的颜色，培育幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

(二)情感目标通过伴随美丽的音乐朗读散文，培育幼儿对文学语言的感受力和观赏力。

(三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观看、分析事物，查找春雨的颜色，提高幼儿探究性、兴奋性和自主性。

(四)动作技能通过角色表演，鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情美丽的动作进展情境表演，培育幼儿制造性的动作技能和动作协调性。

颜颜色教案600字范文3

1、自由读课文，遇到不熟悉的字，圈出来借助拼音拼一拼。

2、同桌合作认字，把圈出来的字读给同桌听，假如读对了就夸夸他，读不准就帮帮他。[培育学生的合作意识]

3、再读课文，争取把句子读通顺。

4、瞧，小雨点笑着跑来了，它想考考我们，你们敢承受小雨点的挑战吗?[借助字卡激发学生识字的兴趣]

1)齐读，会读的同学大声读，读不准的同学专心记。

2)指名读，假如读对了，把字卡贴到黑板上，并随他读。[使学生享受胜利的喜悦，并培育学生学会倾听。]

3)看一看，哪些词语读不准，指出来，让教师和同学们帮帮你。[敬重学生的共性差异，给差生气会，也使互助的学习方式得到很好的呈现。]

4)开火车读。

5、在这么短的时间里大家熟悉了这么多的字真了不起，假如把他们放到课文中你们还能熟悉吗?大家再读课文，我信任你们会把课文读的通顺流利。

6、找学生分段读课文，其它同学当评委，评一评谁读得好，好在哪里。(培育学生的听力和参加意识。)

颜颜色教案600字范文4

(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的风光，丰富词语：“万紫千红”、“颜色”。

第1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

第2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的颜色)学习词语：“万紫千红”、“颜色”。

第3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天漂亮的风光)

(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观看。

第1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?

第2．师：原来小鸟都在争辩一个好玩的问题，知道是什么吗?(引出主题――春雨究竟是什么颜色的？)

(三)播放配乐散文，让幼儿观赏。

第1．师：你认为他们的话对不对?

第2．观赏最终一段，师：“那你们知道春雨究竟是什么颜色了吗?”

第3．再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。

(四)角色表演。

师：小朋友，刚刚小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

颜颜色教案600字范文5

(一)情景导入

1、同学们，前面我们学了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》，这三篇课文描写的都是与春天有关的内容。春天是那么美妙，那么迷人。小鸟们也喜爱这催人奋进的春天。

2、出示：燕子、麻雀、黄莺的图片，问：熟悉吗?(读词语，认小鸟名称)

3、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个好玩的问题争辩了起来。想听听吗?(导入课题)

(二)整体感知