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统编教材小学语文一年级下册

课文15《文具的家》教学设计

【教材简析】

《文具的家》是一篇富有童趣的小故事。文中小女孩贝贝在妈妈的教导下，

养成了收拾整理文具的好习惯。课文通过对话展开故事，学习习惯的养成教育渗

透在语言文字中。

本单元围绕“习惯”这个主题编排课文，渗透责任意识和良好习惯的养成。

课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激

发学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是读好疑问句和祈使句的语气。读好对话要作为本课朗

读教学的重点，在教学中引导学生观察插图、圈画文中提示语和联系实际生活经

验等方式体会人物感受，读出人物对话中的语气。

【学情分析】

学生已初步具备一定的自主识字能力，教师应鼓励学生运用多种识字方法

来识记生字，激发学生的识字兴趣，进一步巩固学生的识字能力。

学生已有一定的朗读基础，能把课文读正确、通顺，但读好人物对话的语

气仍有难度。因此，应该多创设生活情境，并利用丰富的插图、文中的提示语等

方式指导学生的朗读。

学生具有好玩、爱探索，易感染的心理特点，容易被活动所吸引。因此，

可设计送文具还有其他学习用品回家的活动，从而让学生加深对课文内容的理

解，养成爱护文具、爱护物品的好习惯。

【教学目标】

1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁，会写“文、次”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文，通过观察插图、联系生活经验，读好人物的对

话。

3.初步养成爱护文具的习惯。

【教学重难点】

1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁；会写“文、次”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文，通过观察插图、联系生活，读好对话。

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3.初步养成爱护文具的习惯。

【教学课时】2课时

【教学准备】教学课件

第一课时

【教学目标】

1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁。

2.会写“文、平、办、包”4个字。

3.能正确、流利地朗读课文。

【教学重点】

认识“具、次”等13个生字和斤字旁。

【教学难点】

会写“文、平、办、包”4个字。

【教学过程】

板块一大脑运动操

师：同学们，你们好！今天我们学习的内容是统编版小学语文一年级下册第

七单元第15课《文具的家》。

1.上课准备

师：请同学们准备好课本、铅笔和橡皮。让我们听着小口令，做做课前准备

操吧。

（出示PPT，播放学生音频：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲

记得牢，认真书写错字少。）

2.导入课题：《文具的家》

师：今天，老师给大家请来了一些老朋友。瞧，它们是谁？

（出示PPT，播放学生音频：橡皮、尺子、铅笔、转笔刀）

师：它们都有一个共同的名字——文具。具是这节课的生字，还可以组词：

玩具、家具、工具。这节课我们一起学习跟文具有关的课文《文具的家》。请跟

老师齐读