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2.1《认识花草树木》(教案)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:综合实践活动《认识花草树木》
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学内容及目标
1.教学内容:
(1)让学生通过观察、调查、访问等途径了解周围的花草树木,培养学生对周围环境的观察和探究能力;
(2)让学生学会用多种方式表达自己对于花草树木的认识和感受,提升学生的表达、交流能力;
(3)培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.教学目标:
(1)知识与技能:了解花草树木的特点、生长环境及作用,学会识别常见的花草树木;
(2)过程与方法:通过观察、调查、访问等途径,培养学生的探究能力;
(3)情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点:让学生了解花草树木的特点、生长环境及作用,学会识别常见的花草树木;
2.教学难点:培养学生对周围环境的观察和探究能力,以及热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学过程
1.导入:教师通过展示图片或实物,引导学生关注花草树木,激发学生的学习兴趣;
2.新课导入:教师简要介绍花草树木的特点、生长环境及作用,引导学生了解常见的花草树木;
3.实践探究:学生分组进行观察、调查、访问等实践活动,深入了解花草树木;
4.成果展示:学生将自己的探究成果以PPT、手抄报等形式进行展示,分享自己的收获;
5.总结与反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五、课后作业
1.观察身边的花草树木,记录下它们的名称、特点和生长环境,不少于5种;
2.思考如何保护花草树木,和家人或朋友分享自己的看法。
六、教学评价
1.学生对于花草树木的认识程度;
2.学生在实践探究过程中的表现;
3.学生对于保护环境的意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括以下几个方面:
1.观察与探究能力:通过观察、调查、访问等实践活动,培养学生对周围花草树木的观察和探究能力,提高学生对自然环境的认知。
2.表达与交流能力:学生学会用多种方式表达自己对花草树木的认识和感受,提升学生的表达和交流能力。
3.爱护环境意识:培养学生热爱大自然、保护环境的意识,使学生明白花草树木对于生态环境的重要性,从而养成保护花草树木的习惯。
4.团队协作能力:学生在实践探究过程中,学会与他人合作、分享,培养团队协作能力。
5.批判性思维:引导学生对保护花草树木的方法进行思考,培养学生的批判性思维。
学情分析
考虑到我所教授的三年级学生,他们已具备一定的观察力和表达能力,对于身边的自然环境有一定的了解。大部分学生喜欢接触大自然,对花草树木有着天然的兴趣,这将为本节课的学习打下良好的基础。
在知识方面,学生们对花草树木有初步的认识,但局限于名字和外观,对于它们的生长环境、特点及作用等方面的了解还不够深入。因此,本节课需要在此基础上进行拓展和深化。
在能力方面,学生们具备基本的观察、调查和访问能力,但如何在实践中进行有效探究、如何整理和表达自己的观点还需要引导和培养。
在素质方面,学生们普遍具有好奇心和创新精神,乐于尝试新事物,但有时缺乏耐心和毅力,容易半途而废。因此,在实践探究过程中,需要教师适时引导,鼓励学生坚持到底。
在行为习惯方面,学生们有的善于合作,有的则较为独立,需要在课程中鼓励大家相互交流、分享,培养团队协作精神。同时,培养学生爱护环境的良好习惯,也是本节课的重要目标。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)观察与实践:组织学生进行户外观察和实践,亲身体验花草树木的生长环境,提高学生的实践操作能力。
(2)分组合作:将学生分成小组,进行调查、访问等活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(3)表达与分享:鼓励学生用自己的方式表达对于花草树木的认识和感受,提升学生的表达能力和创造力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用图片、视频等多媒体资源,生动展示花草树木的形态特点,增强学生的直观感受。
(2)互动软件:运用教学互动软件,进行实时问答、讨论等活动,提高学生的参与度和积极性。
(3)网络资源:引导学生利用网络资源,进一步拓展对花草树木的了解,提高学生的自主学习能力。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示校园中的花草树木图片,引导学生关注周围的自然环境,激发学生对花草树木的兴趣。提出问题:“你们知道这些花草树木的名字吗?它们有什么特点和作用?”让学生思考并回答,从而引出本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
教师简要介绍花草
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