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顽皮橡皮小熊小班语言教案

一、设计意图

由于小朋友都喜爱探究四周的新颖事物，加上他们的推断力量、应变力量比拟弱，简单导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。所以我们选择了“橡皮膏小熊”这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时通过设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。

二、活动目标

1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。

2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。

3、尝试学习设计安全标志。

三、活动预备

1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小块的图片。

3、图文传送器，图片四幅。

4、画纸、蜡笔。

5、课前已熟悉过一些标志。

四、活动过程

1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。

2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。

3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。

4、组织幼儿争论：在日常生活中应当怎样爱护自己。

5、幼儿设计安全标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。

A、幼儿设计标志。

B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。

C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的教师介绍。

五、活动延长

1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的留意，提高全体幼儿的安全意识。

2、鼓舞幼儿连续设计各种安全标志。

六、活动反思：

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究兴趣。然而，他们对身体器官的熟悉还很浅薄，爱护自己的`阅历又比拟缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。“橡皮膏小熊“这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。

我在活动中为了吸引幼儿留意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有的阅历，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”绽开争论。通过倾听教师讲解、回答下列问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何爱护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片边跟着教师叙述故事,如:学说劝慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培育了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我爱护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。

故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，到达事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的阅历根底上建构并提高自己的认知力量。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗?孩子就笑着改正了。

【顽皮橡皮小熊小班语言教案】